小母牛管湿地

溜达、吃食、在泥地里打滚,在香港的米埔保护区,水牛小米就这样管理着分给自己的一片湿地,自在悠然,却也事半功倍—无需人力,植物已然生长有序;周围的鸟也爱来,跟在它屁股后面找虫吃。     

基于特殊情况的铁路旅客运输组织工作

本文将基于客流高峰期这种特殊情况,探讨铁路旅客运输组织工作。在高峰期旅客运输组织概况的介绍中,主要涉及到客流构成、高峰期客流特点以及旅客运输组织工作等进行阐述,接着对特殊情况下比如高峰期存在的旅客运输问题进行分析,从而提出如何改善存在的问题或者改善问题的措施。     

浅谈《直线》部分教学中应注意的问题

在教科书的第五章《直线》部分的教学实践中,我感到本章内容的有些地方需引起教师特别的关注,并应向学生作必要的强调,这些内容不但是教材本身所不可忽视的一环,而且为培养学生周密的思维习惯和     

大学生创新创业能力研究

文章在阐述研究背景的基础上,对大学生创新创业能力和大学生创新创业能力影响因素进行了调查,最后提出了大学生创新创业能力提升策略,包括强化课堂教学、加强实践实训、完善后勤保障.     

舒克和贝塔外传之环保小卫士

这一天,舒克和贝塔分别开着他们的飞机和坦克回到了家乡——舒贝市。市长库巴亲自接待了他们,并奖励给他们一辆超酷的红色小跑车。舒克和贝塔迫不及待地打开车门,一纵身,跳了上去。只见那辆红色的跑车,速度之快,如同上天赠与了它一双“天使之翼”。     

我国基于眼动技术的二语习得研究综述

从研究态势、研究对象、研究焦点、研究范式四个方面对中国知网基于眼动技术的二语习得研究进行梳理和分析。研究结果表明：研究态势上,我国基于眼动技术的二语习得研究始于2005年,此后呈曲折增长趋势;研究对象以大学生为主,主要涉及中国英语学习者、外国汉语学习者和母语为少数民族语言的汉语二语者;研究焦点集中于阅读、句法和词汇;常用眼动研究范式有移动窗口范式和视觉情境范式,常用的眼动指标有首次注视时间、总阅读时间、回视路径时间。最后,对我国眼动技术在二语习得领域的应用进行反思。     

英语语言教学与文化背景知识的关系

论述了在讲授英语语言的同时,不能忽略相应的语言文化背景知识的介绍,并指出语言文化背景知识的介绍又能加强学生对语言知识本身的理解。     

浅议外籍教师的英语课

通过外籍教师上英语课所创造的语言环境及中外教师上英语课的不同比较分析。提出中外教师互相补充才能更好地搞好体育院校的英语教学。     

音长在英汉语音中的表现及功能差异

音长在英语语词里是区别特征,属语言成分;在英语语句及汉语语词、语句里却是非区别特征,属副语言成分。揭示英汉音长韵律特征的功能差异,对英汉语言的对比研究和英语语音教学具有重要的意义。     

论高等教育对社区教育的介入

随着我国改革的进一步深入和完善,“社区制”已经逐渐取代“单位制”成为社会的基本“细胞”,成为构建和谐社会不可缺少的重要内容。社区教育是社区建设的重要支撑点,目前社区教育的现状与社区教育的地位不相适应,高等教育机构的介入则是提升社区教育质量、丰富社区教育内容、促进社区教育发展不可缺少的元素。随着高等教育的发展、网络技术的进步,高等教育自身也要求走出校园,发挥高等教育的社会功能。进入社区、参与社区教育为高等教育的发展提供了一个新的平台,高等教育介入社区教育是一条互利互补的、值得探索的发展之路。