胡愈之与《东方红》

1963年初,一本综合性通俗读物《东方红》问世了。它受到了广大农村读者,特别是农村知识青年的普遍欢迎。《东方红》的出版,反映了胡愈之同志十分重视通俗读物的出版工作,也凝聚着胡愈老付出的大量心血。时刻想着八亿农民 1956年胡愈之同志任文化部副部长,主管出版工作以后,为了更好地贯彻出版工作为社会主义服务,为人民服务的方针,对出     

鲁迅师范的学生生活

“鲁师”是现在西北一个唯一的训练师资的学校。自今年春季迁至关中后,在各方面的工作,是更加正规化。现在不妨将“鲁师”的学生生活介绍在此地: 一、学生的一般生活“鲁师”的训导目标,是培养学生在集体工作与学习中,具有一种严肃而活泼的艰苦革命精神。训导方法,则本着集体主义的精神,采用自觉的与自动的自我教育方式。因此,“鲁师”的学生生活就具有这样两个特点:一、集体活动的艰苦生活;二、活泼而严肃的自我批评。 (一)集体活动的艰苦生活:“鲁师”反对只顾个人的学习而不参加课外集体活动的倾向。许多同学皆在学生俱乐部里担     

论精神文明建设的协调发展──邓小平关于精神文明建设协调发展的思想

协调发展是邓小平精神文明建设的重要指导思想。在精神文明建设过程中，他强调不仅要处理好精神文明与社会发展、经济发展、传统文化、外来文化等外部的关系，而且要处理好精神文明内部的文化建设和思想道德、精神文明客体和主体、党风建设和社会风气建设、自我建设和助人建设、内在文明和外在文明、精神支柱和精神养料等关系。他还认为，协调发展不是消极的机械均衡论，而是有重点的协调发展。     

高职学生非正式群体探析

高职学生在相互交往过程中自发形成各种非正式群体，主要表现出心理相容、内聚力强、受核心人物影响等几个方面的特征。对待高职学生非正式群体，我们要给予足够的关注，认真分析其形成原因，深入了解学生心理，进行有效的教育引导。     

疑问代词“奚”及其与“何”字用法的比较

先秦古籍的注疏在遇有“奚”字吋,常常注以“何也”。近来有些语法虚词专著,如裴学海《古书虚字集释》:“奚,何也。”这种说法,作为对“奚”字词汇意义的诠释,自然无可非议;但如果意味着“奚”与“何”的用法完全相等,就不对了。至于象刘复的《中国文法讲话》说:“‘奚’…用法大致与‘何’字相同。”就更显得不妥。事实上,“奚”与“何”既有某些相同点,又存在很多差别。对于这些差别,不同的语法书也有不同的说法。为了系统了解古代汉语疑问代词“奚”及其与“何”用法的异同,笔者对先秦主要典籍进行了全面考察。     

小镜子 小小说

妈妈给小静扎了漂亮的红蝴蝶结,谁见了都夸好看。还给她买了面小镜子,想看的时候,拿出来照照,嗬!多美呀,象一只着蝴蝶站在一朵花上呢! 上课的时候,她觉着耳根痒痒的,好象虫子在爬。糟糕!准是红蝴蝶结松了。小静偷偷摸出小镜躲在抽屉里照着。圆圆的小镜照着圆圓的脸蛋儿,红蝴蝶跃跃欲飞呢。“咳!”是老师的声音。“老师没看见,她没盯着我呢.”小静想。刘老师正望着墙上一圈光斑,那光斑一会儿又如流星一般消失。     

"Shopping Online"课堂实录反思

(本课选自人教版九年义务教育四年制初中<英语>第三册第14单元的Lesson54.) 一、教材分析 本文通过描写一个日本女孩Miy0ko上网查资料、浏览广告和在网上订购照相机的整个过程,向我们展示了一幅现代人用最时尚、最快捷的方式购物的画面.     

无悔选择

刘宝,清华大学软件学院毕业生,毕业后到新疆中石油塔里木油田分公司工作选择塔里木,我无怨无悔作为一名毕业生,对清华园总有些不舍之情,同时却又希望自己能尽快踏入社会,将清华赋予我的一切贡献于社会,去实现自己的理想——为祖国的石油事业而奋斗终生。选择中石油塔里木油田分公司我无怨无悔。作为一个学计算机软件的学生,没有多少人会放弃IBM实习和工作的机会,但是我做到了。因为我必须要把自己的理想追求同国家的命运紧紧结合在一起,到西部去为祖国的石油事业拼搏一生。我相信我的选择是正确的。石油资源不仅关系到一国国民经济的发展,…     

浅谈礼仪教学

当前,各职业学校普遍开设了作为专业基础课的礼仪课,它是一门实用性、知识性和操作性很强的重要课程。如何通过礼仪课的教学,更好地培养学生的礼仪意识,规范其礼仪行为,提高其礼仪修养,以满足素质教育的要求,一直是笔者长期思索的问题。以下试从教学方法的创新和融入素质教育两个方面谈一些自己的体会。一、要努力探求教学方法的创新礼仪课教学应突破传统的“讲授+黑板”模式,充分利用现代教育技术和手段,变单纯理论讲授为演示观摩、案例解析、情境模拟等方法的综合运用。1.演示教学法。演示教学法可以通过直观形象的演示,为学生学习提供丰…