“任务和协作式”大学英语教学模式对学生自主学习能力的培养

"任务和协作式"大学英语教学模式是笔者在实践教学中摸索总结出来,一种能积极推动并培养学生自主学习能力的教学模式。这种教学模式一改传统"教师为主"课堂教学,注重"以学习者为中心",大大激发学生学习英语的趣味,锻炼了学生的合作和解决实际问题的能力,适应了大学英语教学改革的需求。     

浅谈校园网络信息安全管理

在网络技术和教育事业高速发展的今天,随着计算机网络技术的飞速发展和互联网的普及,校园网络正在改变着传统的教学模式,营造学生自主学习的环境。但有了好的硬件和软件资源,如果管理跟不上,也不能充分发挥硬、软件的真正作用,致使校园网络安全事故时有发生,所以,如何防范校园网络安全事故,保证校园网高效稳定地运转,对校园网络进行管理的问题日益突出。     

试析中国联合编目事业的发展路径

本文从社会公益性、组织管理、数据质量保证体系及用户服务等方面分析研究了影响中国联合编目事业发展的主要因素和解决办法,提出了学习借鉴国外的新思想、新技术、新理论,结合中国实际国情,建设中国特色联合编目事业的发展思路。     

科学研究:在认知导向与组织制约之间

认知导向是科学研究的一种理想信念,组织制约是科学研究的一种现实状态。科学研究,在认知导向与组织制约之间,体现了科学理性和政治理性的价值的对立和统一。     

远程智能学习系统自反馈模型的建模研究

为了满足远程智能学习系统中个性化教学的要求，本引入了自反馈模型，通过动态收集学生的学习动作、学习方式、知识理解情况等诸多因素，经过自反馈系统的分析、推理，快速获得学习的学习能力、学习特征等反馈结果，为个性化学习、动态形成学习内容提供了依据。     

小学高年级数学分层作业实施策略的研究

布置作业能够巩固课堂教学知识,增强学生的理解能力。教师每天布置的作业,应当有利于小学生的个人发展和数学学习。但由于班级学生的学习水平存在差异,教师需根据每个学生的个体差异,分层次、合理地设计数学作业。本文就此分析了小学高年级数学分层作业实施的原则,并探讨了数学分层作业实施的方法和策略。     

微波辐射碳酸钾催化无溶剂合成3-取代苯并香豆素

在微波辐射和无溶剂条件下,以2-羟基萘甲醛和乙酰乙酸乙酯或丙二酸二乙酯为原料,利用环境友好的K2CO3作催化剂,通过Knoevenagel缩合反应快速简便的合成了2种3-取代苯并香豆素(3).通过正交试验获得优化工艺条件为:2-羟基-1-萘甲醛用量20mmol,乙酰乙酸乙酯或丙二酸二乙酯40mmol,无水碳酸钾用量0.0552g,微波功率300W、温度100℃,无溶剂条件下微波反应3min,平均收率可达82.2%(3a)或85.7%(3b).     

创设情境 提高小学语文教学实效

情境教学适合小学生的年龄和学习侧重于形象思维的特点,所以,在小学语文教学中,让学生置身于具体、形象的情境中学习,就更能调动他们的感官认知,激发学习兴趣,从而达到最佳的教学效果。     

有一种言情叫席绢

席绢作为台湾风靡一时的言情小说家,其作品对大陆的读者有着很大的影响,作品中也包含了深刻的内涵。对女性形象的书写有了对传统和习惯颠覆性的观点,符合社会大众的审美观念,对现代女性在社会上的定位提出了新的思考,突出女性的自我意识,鼓励女性的自我价值肯定,成为一道亮丽的风景。