高职高专临床医学专业实践教学体系构建图的剖析

目的根据高职高专的人才培养模式,探讨一行之有效、可供参考的临床医学专生实践教学体系构建图.方法对初步建立的临床医学专业实践教学体系构建图进行阐述,从实践教学目标、实践教学内容、实践教学管理和实践教学保障四个方面展开分析.结果初步建立的临床医学专业实践教学体系构建图主要特点是：建立与职业岗位能力要求及执业助理医师技能考试要求相对接的实践教学内容;通过校院合作完善实践教学管理体制;聘请行业专家兼职教学及利用校外实践基地优化教学资源.构建图充分体现了“工学结合、校院合作”.结论构建的高职高专临床医学专业实践教学体系构建图,具有鲜明的高职高专特色,可行性较强,可为网类高职高专院校实践教学体系的构建提供参考.     

非连续性教育的人类学评析

从人类学观察的原则出发,博尔诺夫详细分析了教育世界的价值走向,创造性地提出教育学的人类学研究方式,其中最有代表性的就是对非连续性教育探究的必要性、迫切性与适宜性的细腻勾勒。非连续性教育是人类学整体性原则、文化相对性原则、解释性原则乃至实然与应然整合原则的综合体现。对教育的非连续性本质的讨论可能会关注"生存—生活—生命世界"三重格局的教育开展,关注"家庭—学校—社会"三者间的整体教育关联,关注社会变迁带来的教育策略的适应性转变。     

“Can-do”理论视阈下的日语多媒体教学探索——以日本影视作品的应用为例

随着科技的不断进步,多媒体技术被越来越多地应用于外语教学。大学日语教育与语言环境相脱离,为提高学习者的日语综合水平,有必要将多媒体教学有效运用到日语教育中。本文将"Can-do"理论体系与多媒体教学相结合,并针对日本影视作品的应用提出具体建议。     

谢灵运入莲社辨

山水诗奠基人谢灵运,一生钦服庐山慧远,但其究竟是否曾入莲社,自古常有异说。本文从慧远的高尚教格、弘法方便,谢灵运的家世渊源、与慧远的佛缘唱和,以及相关文献史料的年代辨析加以探究,证明谢灵运确实曾入莲社。抛砖引玉,就教于大方之家。     

钢铁是怎样炼成的

今天下午,我们乘车前往宝钢集团新疆八—钢铁有限公司参观.一路上,同学们都在兴奋地讨论着钢铁到底是怎样炼成的.经过—个多小时的车程,我们终于到达了宝钢集团新疆八—钢铁有限公司.这里俨然是—座世外桃源般的小城市.我们走进厂区,在讲解员阿姨的带领下,来到了棒线厂.     

微课程促进教师专业发展的机制与策略

本文在解析微课程概念的基础上探讨了微课程促进教师专业发展的机制,提出了基于微课程的教师专业发展的一系列策略,最后对微课程促进教师专业发展实践中需要进一步解决的问题提出了展望.     

《班主任》最大的成功

正我是去年新入职的老师,教六年级和七年级12个班的心理健康课。也许因为我是新老师的缘故,上课时,孩子们比较活跃,有的大声喧哗,有的在底下悄悄搞小动作,有的连老师提问的内容都没有搞清楚就举手抢着回答问题。批评他们时,他们总是对     

增强《马克思主义基本原理概论》课教学实效性的几点建议

《马克思主义基本原理概论》是高校为本科生开设的思想政治理论课必修课之一。主要阐述马克思主义的基本立场、观点、方法,并在此基础上对人类社会及资本主义社会的发展规律进行科学分析,提出共产主义必然胜利的科学论断。它肩负着对大学生进行科学世界观和方法论教育的重大使命,对大学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有重要的指导作用。作为一名多年从事"原理课"教学的一线教师,作者一直致力于提升这门课的教学实效性。     

任务驱动法在生物化学实验教学中的尝试

采用任务驱动法对生物工程、生物技术专业的学生进行生物化学实验的教学改革尝试。根据自然班级的分配,将两个班级分为实验组与对照组。实验组采用任务驱动法教学,对照组采用传统教学方法进行单盲试验。结果显示,两组的最高成绩均无差异。在实验知识笔试中,与对照组相比,实验组成绩中等以上学生的理论成绩有明显的提升作用,对中等以下的学生成绩无促进作用。在实验操作考核中,实验组学生成绩比对照组学生成绩有明显提高。与传统教学方法相比,任务驱动法有利于提高教学效果。但会加大教师的工作量,并且需要理论课教师与实验教师充分配合才能得以实现。     

地方农业院校学科建设的作用、理念与方法

结合地方农业院校学科建设实际,阐述了学科建设的三大作用和四大理念,并就如何抓好学科队伍、基地、制度建设和学科资源整合、科学研究等方面的工作提出了具体建议.