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刘慧琴 《唐山师范学院学报》2001,23(1):57-59
中华传统文化与中国社会主义实践有着不可忽视的密切关系,许多问题都可以在中华传统文化中找到根源.通过对中国社会主义实践的政治反思,应该认识到今天我们仍然面临着一个新的思想解放问题,即从旧的文化传统中解放出来. 相似文献
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刘慧琴 《太原教育学院学报》2007,(Z1)
通过对红包和红眼病的色彩用词的比较,进一步分析不同颜色所产生的不同情感作用和暗含的中西文化差异,从而了解和掌握一定的文化和历史背景下的色彩词,及其对英汉翻译的实际指导意义。 相似文献
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成人自学心理障碍及其克服刘慧琴,袁晓风教育心理学的研究证明:任何知识的学习过程都包含一系列复杂的心理活动,特别是成人的自学,由于成人固有的特点,如年龄大、基础差、时间紧、事务杂以及性格、经历等各方面的差异,形成了成人自学中的种种心理障碍一、消极心理。... 相似文献
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刘慧琴 《太原大学教育学院学报》2007,25(2):74-77
随着现代教学技术的发展,在英语教学中英语教师既要熟练地应用现代技术手段创设语言氛围,增加学生与教师的互动交流,又要优化教学过程,真正实现“教师主导,学生主体”的地位,凸显学生的自主性学习。 相似文献
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劳动教育即以促进学生劳动素养的发展为目的,培养学生劳动价值观、培育学生劳动精神及其品质、提升学生基本劳动能力的教育活动。语文学科中劳动教育的价值意蕴体现在语文学习促进劳动价值观的形成,语文教学丰富劳动精神,语文作品拓展劳动教育的内容。从劳动教育的“两层面、五类别”分析梳理统编版小学语文教材中所蕴含的劳动教育资源,旨在重构语文劳动教育教学内容,实现从“知识教学”到“价值引领”;丰富语文教材新时代劳动教育内容,贯彻与时俱进原则;践行课内课外劳动教育相结合,实现“课程体验”提升。 相似文献
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刘慧琴 《河北师范大学学报(教育科学版)》2022,24(1):77-85
推行课后服务是破解“三点半难题”的主要途径,课后服务治理是实现高质量的课后服务、推动义务教育质量均衡、促进教育公平的重要举措,是加快推进教育治理现代化的应然要求。但当今开展课后服务面临着责任主体意愿低下、管理制度乏力、监督体系不完善、人财物保障不足等现实境遇。其实践路径以构建课后服务治理长效机制为切入点,从完善顶层设计、强化过程实施、完善支持体系、注重文化建设等方面着手,全面提升课后服务质量,完善课后服务治理体系和治理能力。 相似文献