试论香港小学中文教材中词语的规范问题

香港的中文教学一直以粤语为教学语言,受粤方言的影响,多年来香港中文课本中实际上存在着词汇及语法规范方面的问题.为配合香港课程发展议会提出的用普通话教中文的教学发展方向和上述课程指引精神,近年来香港出版的教科书与旧课本相比,教材的规范化问题已有了很大的改善,但不规范的问题仍然存在.     

猫为什么洗脸?

据说剪掉猫的胡须,它就不会捉老鼠了。其实不限于猫,动物的胡须起着重要的触觉作用。所谓猫洗脸,就是使触觉器官保持灵敏而进行的刷洗动作。动物的触觉比人类灵敏,这是生存竞     

韩国图书馆事业见闻

韩国图书馆事业见闻Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅａｒｅ３ｍａｉｎｓｅｔｅｒｓｆｏｒａｍｏｒｅｄｅｖｅｌｏｐｅｄｌｉｂｒａｒｙｓｈｉｐｉｎｋｏｒｅａ：ａｍｏｎｅｄｅｖｅｌｏｐｅｄｅｃｏｎｏｍｙ，ａｃａｔｌｕｒｅｓｔｒｅｓｓｅｄｂｙａｌｌｎａｔｉｅｎａｎｄａｕ...     

大邱庄铁幕是怎样撬开的?

80年代末,90年代初,我国上下新闻媒介对大邱庄的宣传曾一浪高过一浪.直到1992年底,中央电视台还对大邱庄进行了连续七次的专题报道.然而,此后仅半年余,大邱庄的森严壁垒却土崩瓦解了.在如此短的时间内,竟发生了如此本质性的转化,是出于偶然事件吗?是从不曾察觉的突变吗?《法制日报》驻天津记者站站长刘林山斩钉截铁地说——     

走向第二代知识管理——图书馆管理理念的变革

探讨图书馆引入第二代知识管理、加强人文关怀的必要性,强调现代图书馆管理应以第二代知识管理为基石,并从管理核心、管理出发点、管理模式、管理策略四个方面重塑了图书馆管理制度。     

论中学生元认知听力策略的培养

元认知策略可以帮助学生对听力学习进行自我规范和调整,从而提高学生的学习成绩.元认知策略效果的好坏会影响学生的听力水平.在英语教学中,教师应该加强对学生元认知策略的培训,培养学生元认知的意识,以便更好地提高听力水平.     

论中学生元认知听力策略的培养

元认知策略可以帮助学生对听力学习进行自我规范和调整,从而提高学生的学习成绩。元认知策略效果的好坏会影响学生的听力水平。在英语教学中,教师应该加强对学生元认知策略的培训,培养学生元认知的意识,以便更好地提高听力水平。     

让生活成为语文教学的源头活水

伟大的人民教育家陶行知曾说:"教育极其广阔自由,如同一只鸟放在林子里面,将教育和生活关在学校大门里,就如同把鸟关在笼子里。"由此可见,教育与生活是紧密联系的,教育源于生活,又归于生活。陶行知还曾强调:"没有生活作中心的教育是死的教育,没有生活作中心的学校是死的学校,没有生活作中心的书本是死的书本。"语文教学的外延应与生活相等。然而,现时的语文教学恰恰远离了学生的生活实际,失去了语文实践的情境与乐趣。生活是语文学习的源头活水,语文教学应该让学生更多地直接接触语文材料和情境,引导学生将生活中活生生的事物、现象与语言文字联系起来,丰富语言素材,积极引导学生到生活中去学习语文、实践语文,培养学生"留心处处皆语文"的意识,让语文成为学生的生活需要,使语文教学充满生活的气息和生命的活力。     

游戏,英语课堂的快乐密码——英语课堂游戏的教学实践与思考

英语学习,兴趣为先。《英语课程标准》指出:游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生的语言运用能力。我们要想方设法以丰富新颖的教学手段激发学生兴趣,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。但在具体的教学实践中,有的老师的课堂,有说有演,有唱有跳,一学期下来学生成绩却不甚理想,笔者认为他们在设计和运用游戏时,没有遵守一定的规则,影响了游戏教学的效果。英语教学游戏不是简单的为玩而玩,它直接为教学服务,寓知识于游戏中,让学生在参与中不知不觉地复习和巩固了所学的知识。游戏是情景教学的一种形式,它能使课堂教学变得生动有趣,引人入胜,从而调动学生的学习热情,充分发挥其学习的自觉性和积极性。为了提高课堂效益,在教学中,笔者遵循这样的游戏规则。     

提升高职院校学生党建工作实效性路径探析

本文以提升高职院校党建工作实效性为目标,针对目前高职院校学生党建工作中存在的一些问题,从严格党员发展标准,抓好分层教育机制、拓宽党建工作载体、抓好党建队伍建设等几个方面提出了一些应对策略。