浅论学前教育的价值

学前教育价值就是学前教育满足人们需要的关系属性,即学前教育与人（幼儿、成人）和社会需要之间的关系。学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期,这一时期的教育对儿童发展起着重大的决定性作用。本文主要从学前教育的心理和生理基础出发来论述学前教育的必要性,从而凸显学前教育的价值。     

21世纪中学体育课程体系的特征

对21世纪我国中学体育课程体系中的课程目标、课程内容、课程设计的结构及课程评价等方面的特征进行了分析研究，旨在为中学体育教学的改革与发展提供必要的参考。     

区域型社区学院优质专业教育资源服务社区教育能力提升的研究

CUI Guang;LIU Xiao - hui(Tianjin Community College of Hedong District,Tianjin 300162)     

小学教师课堂“OK”式评语贬值现象的反思

课堂＂OK＂式评价语指的是教师在课堂教学的过程中,对学生回答作出的肯定、表扬、激励三个层次的价值判断,在课堂教学中起着重要作用,尤其是在小学课堂中。但目前小学教师课堂＂OK＂式评语在广泛运用的同时,却出现了贬值现象,文章对其贬值现象进行探讨并找出对策。     

Enhancing Enthusiasm in Oral English Classroom by Creating a Non-threatening and Fun Environment

Non-threatening and fun environment can allow the shy or timid student in oral English class to participate with the group,foster positive attitudes as well as increase students’ ability proficiency and build close teacher-student rapport.Panel discussion,simulation,humor and games are of great help to create such an environment.Once established,such environment can enhance student’s enthusiasm to the most.     

医学院校研究生党校培训开卷考试模式探究

为鼓励医学院校研究生入党,党员素质,广州中医药大学在研究生党校培训考试上采取开卷模式,试行几年来,取得一定成效,吸收了较多的高学历入党积极分子、党员,但同时也存在着问题。建议学校党组织对研究生入党应＂宽中有紧＂,严把考前关,重视党校的考核制度。     

形成性评价体系的构建与专业英语听力能力的培养

科学的专业英语听力教学评价体系对解决听力教学质量滞后的现状必不可少,也是提升学生英语听力学习能力的关键所在.将形成性评价体系引入英语听力教学中,构建以其为主的评价模式具有良好的实效前景.它能激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯和学习策略,充分发挥学生的主观能动性,同时还有利于及时反思和调节教师教学、学生学习的内容及方法,并将其不断发展和完善,从而全面提高学生的听力水平.     

清末四大奇案之“刺马”

大清同治九年七月二十六日(1870年8月22日),两江总督马新贻阅兵回府途中,一同乡王某跪道求助,马新贻正欲询问,道旁窜出一人,向马新贻打千请安。突然,此人拔出一柄利刃,直刺马新贻左肋。待众护卫一拥而上捉住刺客,马新贻已是重伤。次日,马新贻不治身亡。     

末代天王洪天贵福的悲剧一生

从1851年到1864年,太平军纵横大江南北十数年,太平天国的事迹大家也都耳熟能详了,但是很少有人注意到太平天国还有一个末代天王——洪天贵福。长于天堂。1849年11月23日(道光二十九年十月初九),洪天贵福出生在广东花县官禄埗村,生母名叫赖莲英,也就是后来洪秀全的又正月宫。大凡著名人物出世,