试论藏族舞蹈中的“果谐”与“堆谐”

"果谐"与"堆谐"都是以脚下舞步的踏点为主导表现形式的舞蹈,在外人看来是非常相似的舞蹈,其实存在着相当大的区别。文章依据民间调查的详实资料,从实践和教学心得入手,对两者的起源、发展、衍变,以及舞蹈自身构成因素等多层面进行对比分析,希望从中找到两者规律性的区别,为今后藏族舞蹈的教学与科研提供一些确凿的论证。     

谁不说俺家家乡好

1．教师在进行习作指导时，充分关注了学生的生活，作是生活的反映，来源于生活的作素材贴近学生的生活实际，能充分调动学生说和写的主观能动性。《谁不说俺家乡好》这样的作题材源于学生熟悉有趣的生活场景，能有效地调动学生的交流欲望，学生可以自由选择写的对象，展示自己所熟悉的家乡的山水风物等，而且体裁不限，内容不拘，便于学生开拓思路。学生自然思如涌，畅所欲言，生活的涓涓细流在笔下汩汩地流淌。     

对中职学生素质教育的探讨

文章阐述了中职素质教育的内涵是以学生为中心,尊重差异、发展职业能力与健全个性培养并重的教育,以及如何在中职学校开展素质教育。     

歪打正着

随着宝宝的呱呱落地,妈妈们一边为了嗷嗷待哺的宝宝必须吃一些高脂肪、高热量的食物,一边又为穿不进昔日的漂亮衣服而干着急,何去何从?于是,爱美的妈妈们迫不及待地开始了自己享"瘦"的日子……     

浅谈东汉“绿”义场之使用

考察东汉文献,"绿"语义场有8个成员:绿、青、苍、绀、葱、艾、碧、翠。颜色上的细微差异,导致了它们在人们心目中地位的不同和实际使用的区别,尤其是"青"和"绿",更是被赋予了独特的文化内涵,影响深远。     

学习进阶理论下用生物学校本课程培养科学探究能力

阐述了在学习进阶理论下设计校本课程,可有效提高学生的科学探究能力,具体做法是：一是在学习进阶下设计校本课程,搭建培养科学探究能力的平台;二是利用多种教学策略开展科学探究,提高解决问题的能力。结合北京市日坛中学以“学习进阶(LPs)”理论为指导开发的校本课程为例进行说明,该课程可为学生核心素养发展搭建良好的平台。经过三轮实践证明,该课程能够逐步促进学生的认知构建,形成全面的、系统的知识和能力框架,实现学生从初阶水平的学习达到高阶水平的预期,有效提高其科学探究能力。     

高二数学单元测试

一、选择题 (本大题共 12小题 ,每小题 5分 ,共60分 )1.将 5封信投入 3个邮筒 ,不同的投法有(　　 )　　 (A) 5 3种　　　 (B) 3 5种　　 (C) 3种 (D) 15种2 .一次测量中出现正误差和负误差的概率都是 12 ,在 5次测量中恰好 2次出现正误差的概率是 (　　 )　　 (A) 516　 (B) 25　　 (C) 58(D) 13 23 .同时掷两颗骰子 ,则得到的点数和为 4的概率是 (　　 )　　 (A) 111　 (B) 112 　 (C) 118　 (D) 13 64 .若 (2x + 3 ) 4=a0 +a1 x +a2 x2 +a3x3+a4 x4 ,则 (a0 +a2 +a4 ) 2 -(a1 +a3) 2 的值为 (　　 )　　 (A) 0　　 (B) -1　　 (C) …     

英语广告案例教学在商务英语教学中的应用

文章从商务英语教学中精选的英语广告作为案例,阐述了英语广告的重要性,英语广告中的文化差异、语言特点及商务英语教学模式的创新性研究,在商务英语教学中培养出国际商务活动的商务英语人才,推进广告这一全球性交流的发展。     

陕甘宁边区人权立法的特点及其历史作用

陕甘宁边区是新中国的雏形,抗日战争时期,中国共产党开始了运用政权保障人民权利的历史性尝试．当时的人权立法具有强调对集体人权的保障、内容的广泛性、主体的普遍性、很强的政策性和阶级性等特点。边区人权立法从内容到形式都存在着很多缺陷,但是,抗战时期的人权立法鼓舞了广大人民的抗日积极性,奠定了群众基础,为新中国的法制建设积累了历史经验。     

关于幼儿双性化教育的几点思考

日常生活中，一提起男性特征，人们马上就会想到精力充沛、喜欢冒险和刺激、有侵犯性等，而把依赖、顺从、温和看成是典型的女性特征。男女在个性特征和行为上的差异往往被看成是“人的天性”的一部分，是两者天生就有的生理差异影响的结果。在我们的社会中，通常认为男女生来就承担着不同的角色责任：男性应该努力工作，养家糊口，富有竞争力、进取心和成就感；女性应该在家里抚养孩子，料理家务。“男主外，女主内”是几千年文化传统中根深蒂固的东西，现代社会中很多人也仍然没有摆脱它的影响。 这是一种典型的性别刻板观念，它使人们自…