从名量词的小类看其内部的连续性

很多资料对名量词小类的划分不一,主要是对于临时名量词和借用名量词的差异以及范围存有争议,本文在梳理相关资料的基础上,从原型范畴理论的角度加以分析,主要把个体名量词分别与借用名量词、临时名量词进行比较,认为争议反映了名量词内部的连续性,进而说明专有名量词和临时名量词是一个连续统。     

“水泥”忽视不得——中学语文要重视语法教学

“老师,‘其一犬坐于前’,‘犬’,名词用作状语,是不是就是英语语法中的表语？”乍听可笑之极,但这的确就发生在现实的课堂中,怎能不引起我们深思。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法知识,但不必进行系统集中的语法知识教学。”新课标的定位是对近半个世纪语文教学过于重视语法的修正,是非常科学的。但是在现实教学中,特别是基础教育阶段。     

新闻标题中的隐喻及其语用功能

隐喻不仅是一种语言现象,还是人类思维的一种方式.隐喻为我们语言研究提供了新视角,隐喻语言也多见于新闻标题中.本文以10-12月《文汇报》为例,考察新闻标题中的隐喻现象及其语用功能.