中学生学习水平评价初探

评价中学生学习水平,现今沿袭的方法是,用考试的卷面分来评价学习水平的高低,这既不科学也不能达到评价本身的目的。我们认为学习水平评价,实质上是对学习心理品质和学习行为水平的综合评价,这就是说只有对学习过程中所表现出来的全部学习行为和学习心理进行评价,才能通过评价来研究学生认知发展的过程是否符合规律,从而有力地促进学习水平提高。为此,我们于八七年三月至七月对中学生学习水平评价进行了研究与实验,只是个初步探索,望能得到专家及同行们的指教。