大学与中学物理实验教学衔接问题的研究

中学物理过渡至大学物理,实验教学的衔接至关重要。该论文通过分析光学、力学和电学中的几个典型衔接实验,得出中学物理实验和大学物理实验在实验任务和实验方法上的差异。为了能够使当代大学生适应并接受大学物理实验教学模式和实验要求,完成从中学物理至大学物理实验学习的转变,提高动手实践能力和创新能力,论文又进一步提出了解决物理实验衔接问题的有效措施。     

谈谈新闻信息分类标准

有新闻,就有新闻资料,有新闻资料,就需要分类,新闻资料及其分类几乎是与新闻事业同步产生的,新闻信息分类是在新闻资料分类的基础上发展起来的。     

“地球和地球仪”图表教学建议（人教版）

一、教学分析
　　“地球和地球仪”是人教版地理教科书七年级上册地理第一章第一节内容,本节作为整个初中地理课程体系的开篇,是学习地理的基础内容,也是学习世界地理和中国地理的前提,在初中地理学习中具有举足轻重的作用。然而,据笔者10年的一线教学调研发现,学生认为初中地理最难的内容就是本节,那么如何突破本节教学的重难点？基于新课标对地图的重视,建议在教学中加强地图判读、分析等能力训练,并在以后的各种情景中反复应用地图,逐步提高学生的读图能力,养成用图习惯。本文通过对教学的分析,从图像剖析的角度,对本节教学提出建议。     

青少年运动训练跟腱损伤之防治

青少年跟腱在运动训练中承受很大压力,跟腱损伤是普遍的伤患。本文对青少年运动训练跟腱损伤的症状、成因、治疗和运动训练防护作了初步探讨。     

四元数体上广义正定矩阵的Kronecker积和Hadamard积的一些性质

讨论了四元数体上广义正定矩阵的Ｋｒｏｎｅｃｋｅｒ积和Ｈａｄａｍａｒｄ积的一此性质,推广了文［１］、［２］的结果。     

特尔菲法在课程标准设计中的应用

特尔菲法应用于课程标准的设计,多轮收集不同层面的专家意见和判断,有效地保证了课程标准设计的效度。从特尔菲法的特征入手,分析特尔菲法在课程标准设计中的应用特点,阐述应用步骤,提出应用中要注意的几个问题。     

多媒体在初中数学课堂的价值体现

在教学中运用多媒体手段已是普遍现象了.它新颖生动,感染力强,对提高课堂教学效率、培养学生分析问题和解决问题的能力,有着非常重要的作用. 一、激发学生的学习兴趣 多媒体教学直观形象、新颖生动,能够直接作用于学生的多种器官,激发学习兴趣.我在进行有理数加法法则的教学中,先播放了一段精彩的足球比赛片段,然后要求学生去算某个球队的几场比赛的输赢球数心个个认真观察抢着回答,从而很顺利地导人新课.     

浅谈学生英语学习兴趣的培养

英语教学中学生英语学习兴趣的培养可从以下几方面入手：运用直观手段引发学生的学习兴趣;创设教学情境激发学生的学习兴趣;开展分组竞赛调动学生的学习兴趣;编成英语口诀提高学生的学习兴趣;尊重鼓励学生增强学生的学习兴趣。     

浅谈初中数学总复习的策略

要提高数学复习课的效率,我们应从宏观上把握教材,从微观上分析考点和重点,从整体上理清线索,从细节上总结解题方法和技巧,并从学生实际出发,落实好典型题例,突出精讲精练,在课堂教学过程中要以过程导学、以问题导学、以练习导学,逐渐提高学生积极性和自主创新能力。