论林业可持续发展建设中营林工作的重要性

随着社会的发展,人们对环境的破坏也日益严重,我国的很多地方都出现了环境污染和生态破坏问题,为了更好地保证我国的可持续发展。面对这种日益严峻的环境现状,人们对环境保护不断重视起来,而植树造林是改善我国环境问题的一个重要举措。主要分析了林业可持续发展建设中营林工作的重要性,希望能够为我国的林业部门提供参考和借鉴。     

JAVA核心技术：卷1＋卷2（原书第8版）

《JAVA核心技术I卷1》：基础知识《原书第8版）》是《JaVa核心技术》的最新版,《Java核心技术》出版以来一直畅销不衰,深受读者青睐,每个新版本都尽可能快地跟上JaVa开发工具箱发展的步伐,而且每一版都重新改写了的部分内容,以便适应Java的最新特性。本版也不例外,它反遇了JaVaSE6的新特性。全书共14章,包括Java基本的程序结构、对象与类、继承、     

挣扎的人生——利蓓卡的悲剧命运和现实启示

萨克雷的名作《名利场》中的利蓓卡·夏普,在当时的社会中,不管她怎样努力挣扎,结局都是梦想破裂,苟且偷生。她的悲惨命运有她自身的原因,也有社会原因。生活在新时代的中国人民,都享有人生出彩的机会。在新社会制度下,女性唯有摆正人生定位,摒弃依附心理,提升内在素质,辛勤劳动创造,幸福之路才会畅通,梦想才会成真。     

学术研究的议程设置：基于知识社会系统的考量

 在知识社会系统背景下,学术权力日益呈现出两面性,即能否支配研究的过程固然是学术权力的一面,但能否影响研究议程的设置则是学术权力更为重要的另一面,它决定着知识生产的方向,进而影响着知识社会系统的整体发展。正是基于学术研究系统的这一重要转变,论文初步提出和界定了研究议程这一概念,并简要探讨了当下学术研究议程设置的主要模式、存在的问题以及创新的基本思路,创造性地提出了相容型研究议程及其设置模式,以期不断优化知识生产流程和知识资源配置,推动知识社会系统的有机协调和整体发展。     

“主观化对等”视角下的翻译研究——以《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的七种英译本为例

本文以主观化对等理论为框架,从主观性识解的辖域与背景、视角、突显、详略度四个主要维度出发,以《黄鹤楼送孟浩然之广陵》七种英译本为例,分析译文是否实现了与原文的"主观化对等",发现原文和译文间的识解方式大多一致但也存在转换。     

小学期末考试变身游园会

正(眼球指数:)慈溪市的四所小学一年级取消了期末书面考试,改成了面试。考试当天,同学们会拿到一张得星卡。例如语文面试题是写字、口头读字词或组词、朗读等。其中朗读是重点,老师会选一段课外读物,例如一段童话,注上拼音,让同学们朗读,再回答问题。值得一提的是,每个同学最后都拿着得星卡进行兑奖,人人能领到文具等奖品。     

“三全育人”视域下边疆高校“211”科研育人模式构建

文章首先介绍了“211”科研育人模式构建背景,然后提出了“三全育人”视域下边疆高校“211”科研育人模式构建路径,接着分析了“三全育人”视域下边疆高校“211”科研育人模式实施成效,最后论述了“三全育人”视域下边疆高校“211”科研育人模式构建反思。     

大班额下实施“尊重差异、分层评价”的策略

当前我国中小学的班额普遍较大,学教双难,大班额下如何让学生爱学、学得好是教师最应首要解决的问题。为了真正使课堂教学有效,笔者以尊重差异,分层评价的教学理念为导航,在课堂教学中摸索出了分层教学—分层练习—分层评价的模式。一、尊重差异,优势互补在大班额教学中教师要做到关注每个学生是很难的,为解决这一难题笔者按学生的学习习惯差异及个性差异编排座位。在安排座位时,笔者让性格内向与外     

黑龙江省第三次教育科学规划会议综述

黑龙江省第三次教育科学规划会议,于1988年7月16日至18日在哈尔滨太阳岛召开。出席这次会议的有省教育科学规划领导小组成员、学科规划组成员,省内各高等院校负责同志、市(地)教委(局)负责人,市(地)级教育科研所负责人等93人。省教委主任、省教育科学规划领导小组组长刘公平同志,到会并作了重要讲话,省教科所副所长王为农同志就全省“六五”期间教育科学重点研究项目的执行情况及“七五”期间省教育科研重点项目规划作了说明。会议最后由省教委专职委员、省教育科学规划领导小组副组长苏林同志作总结。