我省中等职业学校文化基础课统考的理论依据和背景分析

一、理论依据1.终身教育思想。自从20世纪60年代提出“终身教育”以来,联合国教科文组织大力倡导和不遗余力地推动。当前终身教育已成为国际教育领域中影响最大、传播最广的一种教育理念和思想,成为全球性教育改革与发展的核心主题,并以强劲的发展态势,作用于知识经济的可持续发展。终身教育,简言之,就是指能满足个人在一生中多个阶段生存和发展的多方面需求的教育。终身教育的目标在于完善自我,构建学习化社会,其强调促进人全面发展和可持续发展的基础性学习,注重学习基础和发展基础。2.新的职业教育观。面向21世纪的职业教育,教育目标由单…     

网上图书馆,构筑高校信息基地和网络阵地

本文在剖析了当前我国高校网上图书馆建设现状的基础上，从理论上阐明了在建立网上图书馆、构筑网站和网络信息资源建设中，依据Web网站的评价标准，指出了建设我国高校网上图书馆的努力方向。     

基于社会评价的高校教育生态循环探析

从2003年下半年开始的五年一轮普通高校本科教学工作水平评估工作,要求各高校按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估原则进行自评自建工作。用7项一级指标和特色项目、19项二级指标、44个主要观测点来检验学校办学的三个符合度,其中,学校定位、办学思路、专业、社会声誉、就业等指标检验“教育-人才-就业”生态循环链条,考证高校发展与社会需求的符合程度。其符合程度高低、生态循环优劣决定着高校可持续发展的前景。     

基于社会评价的高校教育生态循环探析

从2003年下半年开始的五年一轮普通高校本科教学工作水平评估工作,要求各高校按照"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设"的评估原则进行自评自建工作。用7项一级指标和特色项目、19项二级指标、44个主要观测点来     

给孩子组合同龄玩伴,为其快乐健康成长搭建乐园

如何改变独生子女自私、要尖、独立性差等问题,是当前教育工作者和家长的难题,笔者分析了产生这种情况的原因,并提出了具体的解决办法,为孩子快乐健康地成长搭建平台。     

云南边疆少数民族地区职业教育现状分析与发展对策

根据调查和数据分析，云南边疆少数民族地区的职业教育还十分薄弱，发展缓慢，但也存在很大的发展潜力。本文着重从当地社会经济文化情况、职业教育规模与经费情况、地理条件、管理机制等方面分析云南边境地区职业教育的基本现状，指出了这些地区职业教育发展的一些更独特、更深层次问题并提出相关对策与建议。     

中等职业学校“三生教育”教学内容及教学方法

三生教育在中等职业学校实验和全面实施一年多以来,学校对三生教育的教学与实践从无到有,从实践摸索到经验积累,并且通过相关的课题研究已在课堂教学、实践活动、师资队伍建设和课程评价等操作层面作了较深入的探索,并取得一定的经验与成果。     

云南省新编小学《劳动技术》内容设计与教学建议

教育与生产劳动相结合是马克思列宁主义学说的一个重要原理,我国教育法明确规定“教育必须与生产劳动相结合”。劳动与技术教育是综合实践活动国家课程的一项必修内容,为了贯彻新课程改革的精神,落实新课程改革实施方案,根据教育部《基础教育课程改革纲要》和《劳动与技术教育实施指南》,我们组织编写了云南省小学劳动技术教育地方教材《劳动技术》,每学期一册,供义务教育阶段3￣6年级学生使用。一、《劳动技术》的新编背景2001年6月,教育部颁发《基础教育课程改革纲要》,把劳动与技术教育作为国家指定性的学习领域划入“综合实践活动课程”…     

素质教育的价值取向选择与诚信治馆

通过分析素质教育的价值取向选择和图书馆内的诚信缺失现象，提出诚信治馆是素质教育的要求。并从失信现象、原因、治馆措施方面作了阐述。