教师自我效能感及其影响因素——多水平分析研究

一、问题提出 教师自我效能感这一概念首先由兰德研究小组在1976年提出.他们认为,教师效能感是指教师在多大程度上影响学生学业任务完成的信念,或者是指教师对自己如何很好地影响学生的能力信念[1],可分为一般教学效能感和个人教学效能感.     

恪守纯真

幸运的是我战胜了自己,艰难地跨了过去,我恪守住了那份纯真。     

韩医申遗发微

世上有一种东西,比权力更强悍,比疆土更广阔,比历史更长久,比磐石更为坚固,改朝换代剥蚀了她的容颜,却从不能折损她的傲骨——那就是文化。国文在,则中国在。我们既有幸生为中国人,就当以年轻自由的肩膀,担起这份中国人的轭,"振衰起弊,继往开来"。     

A Supernatural Cock

Last week,I found a cock.The cock was very beautiful!Red head,brown wings. It is the most surprise①that the cock could talk.I took it to go to②home. “Oh!I've got a new master,”the cock said.Soon the cock become③my best     

我国企业自主创新能力的现状及培育策略研究

随着科技的进步和社会的发展，知识经济初见端倪，市场竞争日趋激烈。科技创新，特剐是科技的“自主创新”已日益受到各国的重视。企业作为自主创新的主体，大力提升自主创新能力。对一个国家的经济发展和社会进步越来越起着关键和核心的作用。面对日益强烈的资源环境约束。面对以创新和技术升级为主要特征的激烈国际竞争，面对日新月异的科学技术变革．自主创新能力薄弱已经成为制约我国经济发展的瓶颈问题。我们应借鉴发达国家的成功经验与做法．结合我国企业的实际情况，从社会和企业两个方面采取有效的对策和措施。培育和提高我国企业的自主创新能力，进而增强我国的综合国力和竞争实力．以保证我国企业在激烈的国际竞争中立于不败之地。     

内容依托式教学法在市场营销职业英语教学中的研究

内容依托式教学法(Content Based Instruction)一直是专业英语及双语教学领域教学方法研究的热点。其核心思想是语言教学围绕学生需要掌握的专业知识展开,语言教学不会脱离专业内容单一进行。商业服务业英语是我院财贸职业英语课程系列之一,教师尝试使用了内容依托教学法。本文对其实施条件、应用效果及实施过程中发现的问题进行讨论,以期摸索出有我院特色的、适用于高职院校特点的职业英语教学方法。     

做最好的自己

个人经历:妈妈,我长大了在妈妈眼里,我永远是一个长不大的小丫头。这不,今天晚上刚吃完晚饭,她就对我的小表哥刘宁说:“刘宁,你去洗碗,洗干净了,奖2元钱。”     

我能行

在平时的学习和生活中,当遇到困难的时候,有的人会向困难低头;有的人会向困难让步,让别人帮助自己;有的人会向困难作斗争,勇往直前。而我自己呢,每当我遇到困难的时候,我会满怀信心地对自己说: “我能行!”     

爷爷对不起

我家原来有一只非常漂亮的南泥壶(hú),爷爷一直把它当做珍宝,一般人都不许动,除非来了尊(zūn)贵的客人爷爷才拿出来用一用。去年的一天,家里来了一位多年未见的亲戚(qī),爷爷很高兴,破例地叫我和妹妹拿南泥壶去倒茶水。拿着南泥壶我和妹妹心里都非常高兴,一心想看看这只南泥壶到底有什么特别。我和妹妹争抢着都想先看一看,一不小心,南泥壶从手上脱(tuō)落,掉到地上摔(shuāi)得粉碎。爷爷闻声从客厅里出来,看到他心爱的南泥壶碎了非常惋(wǎn)惜。于是他生气地说:“是谁这么不小心呀?”我想都没想就说:“都是妹妹不好,我打水,她非得想看…