基于尊重学生英语学习情感的教学探究

从学生语言学习主观能动性出发,激发学生潜能和兴趣是体现课程生本主义教学理念的重要教学方法。尊重学生语言学习情感,优化教学过程,鼓励学生积极主动地参与课程,能够增强学生学习体验,提高其综合语言运用能力。通过营造和谐学习氛围、创设互动交流情境、运用激励评价等教学方式,能够更好地满足学生的语言学习需要。     

信息技术在音乐游戏教学中的作用

信息技术对提升学科教学功不可没。本文以音乐游戏为例,进行了有效地实证——多媒体创设情景:一是激发了学生的学习兴趣;二是激发了学生的创造思维;三是提高了教学质量;四是增强了对学生的情感教育。     

商务英语课堂教学模式的探讨

进入21世纪中国加入WTO之后,经济飞速发展,全球一体化进程加速,商务英语变得越来越重要,商务英语教学也引起高度重视,而商务英语课堂教学是商务英语教学的基本形式.本文通过介绍商务英语课堂教学目标和要求,分析商务英语教学的现状,反思传统教育模式下的商务英语课堂教学,提出一些改进商务英语课堂教学模式的对策,以提高商务英语课堂教学质量,培养时代需要的应用型涉外商务英语人才.     

一种创新学习的路径:“观点及其持续推进”知识建构过程

文章考察了小学三年级科学课堂中的知识建构活动,通过多种数据的收集与处理,了解学生知识创新学习的路径与效果。研究结果发现:小学三年级学生在知识创新学习中,其知识量的扩展远远超出课程标准及教材的"限制",研究问题的深度在不断地加强,学生之间观点的交互程度也在不断提高;通过知识建构的学习,超越了个体知识,形成了社区公共知识。同时也说明了知识创新学习的关键是要坚持以观点的提出及其不断深化和发展的路径。     

浅析如何在足球教学中提高大学生的参与度

人们在参与活动时的状态分为主动参与和被动参与两种。作为一种积极的状态．主动参与体现了人们对事物的积极的兴趣和向上的态度．反观被动参与就难以取得良好的效果,同样难以实现预想的目标。在足球课的教学过程中,起主导作用的教师应该设法转变学生的学习方式．提高大学生的课堂参与度,在师生互动的氛围中提高足球教学质量,实现教学目标。     

基于中国国家高性能计算与网格系统的抗震减灾应用平台

“5．12”汶川8．0级特大地震是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。通过对“5．12”汶川8．0级特大地震的科学反思与总结,地震系统深刻认识到只有做好抗震防灾工作,才能最大程度地减少地震造成的破坏与损失。抗震减灾工作面对的是一系列世界性的尖端科学难题和几近海量的地震观测与应急救援数据,为突破传统救援模式中作业效率低、决策依据严重滞后的缺陷,必须借助高性能计算与网格系统等震害数据处理手段,同时有效解决常规作业模式中的处理速度瓶颈问题,以确保将地震灾害损失降到最小。因此,我们提出将高性能网格计算平台与GNSS、InSAR、高速滑坡模拟等前沿技术相融合的快速防震减灾数据处理平台建设思路,我们的目标是通过对现有技术的创新性应用,显著提高各项应急管理能力,最大限度地减少地震造成的危害并拓宽中国国家高性能计算与网格系统的应用领域。     

热爱学生 厚爱学困生

正如前苏联教育家霍姆林斯基所说的：＂教师是必不可少的,而其最主要的品质就是要热爱学生,热爱是一种伟大的情感。＂每一位学生都希望得到老师的爱,无论是＂白天鹅＂还是＂丑小鸭＂都有这种愿望。     

数字家庭即插即控技术研究

提出了基于数字家庭的控制中心体系结构,在应用支撑层上研究并设计了数字家庭中的即插即控协议栈,用以实现数字家庭智能设备之间的互联互控,并具体给出了消息格式与系统架构。     

新课程标准下对小组合作学习的思考

新课程,新理念,要求新的学习方式。作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习,在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征之一。它有力地挑战了教师一言堂的专制,改变了过于强调接受学习的现状;它能给学生合作的机会,培养学生团队精神和责任感,发展交往与审美的     

“波丝米”闯祸了

波丝米是条公狗,脾气大,天生调皮。有一次,我们全家都去公园玩,它不知怎么把装粮食的柜子门打开了,把里面的米、面粉拖到每个人的卧室门口,不仅把面粉撒得到处都是,而且还把每个卧室的拖鞋、床单……有水