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21.
罗兰·巴特符号学视角下的符号意指过程研究 总被引:1,自引:0,他引:1
巴特的符号学注重意义的产生过程,即意指过程.为描述意义的形成过程,巴特在索绪尔和叶姆斯列夫的语言符号理论基础之上建立了符号的二级意指系统.在巴特的二级意指系统中,能指并不因为找到了所指而停止了意指活动,而是与所指一起向一个更大、更新的符号的构成因素--能指转化,使第二性符号系统能从语言结构以外的社会文化背景中得到新的意义.这个系统对社会新闻、照片、广告等符号背后的社会意义解读具有重要的指导意义.本文将依据巴特的符号学理论,主要从符号意指实践的理论基础、意义来源及其指导意义三方面来探究巴特视角下的符号意指过程. 相似文献
22.
23.
生物质能源的开发利用与前景 总被引:13,自引:0,他引:13
刘立华 《唐山师范学院学报》2002,24(2):36-38
运用绿色化学原理,论述了化石能源的环境影响和开发利用可再生能源的重要性,生物质能是最有潜力的可再生能源,着重论述了生物质能源转换技术及其应用的广阔前景。 相似文献
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27.
刘立华 《唐山师范学院学报》2008,30(2):59-61
系统阐述了纳米氧化锌的各种制备方法、反应原理及应用研究状况.介绍了纳米氧化锌在紫外线屏蔽、抗菌除臭、橡胶工业、涂料工业等方面的应用及它作为光催化材料、气敏、压电材料、吸波材料等的独特性能,并对其广阔的应用前景进行了展望. 相似文献
28.
太极拳运动作为中华民族的优秀传统体育项目,有着深厚的文化底蕴,对人的生存和发展有着重要的意义。其中重要的一方面是促进了人的可持续发展。太极拳运动改善了人体的机能,提高了人的生存和发展能力,为人的可持续发展奠定了重要基础;太极拳运动增强了人的社会适应能力,为实现人的可持续发展提供了重要前提;太极拳运动促进了人与自然的和谐发展,是实现人的可持续发展的必然要求;太极拳运动调节了人们的心理平衡,促进了人的心理健康,是实现人的可持续发展的必要条件。 相似文献
29.
初中是小学与高中的过度阶段,此阶段不仅是学生人生观与价值观形成的重要时期,还是性格与思想逐渐完善的时期,而语文教学也要根据学生此时的特点,注重学生在学习中的主体地位,发挥其自身的学习主动性,教师只是作为引导者,让学生在具备一定的语言基础知识下,通过自我探究式学习,培养自身的理解力、领悟力、欣赏力与创新力,而“探究性阅读”教学法应运而生,被广泛应用在初中的语文教学中。 相似文献
30.
刘立华 《吉林省教育学院学报》2021,37(10):28-32
良好的习作习惯是学生写好作文的重要因素,是对儿童写作兴趣的涵养和培育.立足于儿童观与素养观,从积累、观察、表达、书写、修改、交流等方面入手,培养学生"乐于阅读"、"留心观察"、"坚持练笔"、"自主修改"和"勤于积累"等良好习作习惯,探索小学生良好习作习惯的培养实践,形成一些具体的理性的有效的实践方法. 相似文献