巧借“三化”之桥 尽展“三美”之神韵——《中国古诗精品三百首》专有名词翻译评析

探讨中国古诗英译中专有名词包括人名和地名的翻译问题。通过对《中国古诗精品三百首》中一些英译古诗的分析,阐述在古诗英译时如何利用许渊冲提出的“三化”理论即等化、浅化和深化方法处理人名和地名这些专有名词。     

论高等农业院校之程序设计类实践人才培养模式--以甘肃农业大学为例

高等农业院校程序设计类基础课程以培养实践人才为根本目标,将CBE教学模式和程序设计类课程教学结合起来,在教学内容、教材及教学资源建设、教学方式等关键环节进行了综合改革,形成了2+2+3的“理论教学及实验教学相统一的课程建设体系,理论教材及实验教材相统一的教学资源建设,CBE教学方式、项目驱动教学方式及双语教学方式三层次实践人才培养过程”实践人才培养模式,培养具有“宽基础、强特色、高素质、实用性”复合型实践程序设计人才,在实践人才体系培养方面取得了显著成效。     

网络视阈中大学英语教学的文化诉求

网络应用于大学英语教学实践,的确带来了教学方式、方法上的革命性变革。但随之而来,也产生许多新问题。近年来,大多数研究者把目光集中在了技术、软件开发等层面,而从文化、文化理论视角的研究却剖析相对薄弱。结合网络文化现状,以及语言教与学之间的关系,我们有理由认为,在网络视阈内的大学英语教学必须利用网络强化自己的文化诉求,进而达到提升大学生语言、文化水平双重目的。     

高职课堂教学过程的分析与教学模式的探讨

针对高等职业教育的特点,阐述了传统教学模式在高职课堂教学的缺陷,对高职教学过程进行了分析。本着注重学生技能培养与提高学生自主学习能力的原则,提出了新型的适应高职特点的教学模式。     

斯诺是怎样去陕北的

1936年6月至10月,美国记者埃德加·斯诺访问了陕甘宁边区根据地,写出了《西行漫记》一书,成为第一个突破国民党封锁采访陕甘宁边区根据地的外国记者。斯诺当时是怎样去西北革命根据地的?多年来一直是人们所关心的一个问题。为此,本文的译者曾写信向斯诺前夫人海伦·福斯特·斯诺了解。1983年6月,她寄来《斯诺是怎样去陕北的》一文,记叙了当时我地下党协助斯诺访问的一些情况。现将这篇译文刊登于后,文中所述史实,没有核对,个别地方作了删节,仅供参考。——编者     

论数字化校园建设对大学生移动学习模式的影响

移动学习是一种全新的学习模式,是高校传统学习方式的有益补充。数字化校园建设,加速了信息技术的应用和渗透。在数字化校园建设背景下,大学生移动学习模式受到一定影响,主要体现在建立了以人为本的移动学习模式,实现了移动通信技术与课程、教学的融合以及学习环境的创新三个方面。构建了基于数字化校园的大学生移动学习模式。     

数字化校园中移动教务系统的应用

数字化校园作为实现教育全面信息化的重要途径,受到高校的重视。利用已建设的数字化校园数据中心,从师生需求出发,将无线应用协议WAP技术与教务管理相结合,构建了基于WAP技术的移动教务系统,补充了原有B/S和C/S模式教务管理体系结构,促进了数字化校园建设,提升了校园信息化应用水平。     

应景而思入境而行

新修订的《课程标准》明确指出：品德课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务,课程资源不限于传统意义上的教材,要使学生广泛地接触和了解社会,就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源,以利于课程目标的实现。因此,我们要加强学生与社会生活的联系,开发和利用各种各样的课程资源来满足学生各种不同学习方式的需要。空间资源是众多课程资源中的一部分,它包括学校、家庭、公共场所、社会实践基地等。我们在品德教学中拓展教学空间,充分利用生活中的空间资源,能给学生以更真实的生活体验,使他们从自身的真切体验中获得情感的升华和良好品行的养成。     

完全数趣话(初一、初二、初三)

如果一个自然数等于它的不包括自身的全部因数的和,这个数就叫做完全数.例如,6的不包括自身的全部因数为1、2、3,而且6=1+2+3,所以6是完全数,而且还是第1个完全数.2600多年前的古希腊数学家毕达哥拉斯说:“6,象征着完满的婚姻以及健康和美丽,因为它的部分是完整的,并且其和等于自身.”