新课标下如何创新小学语文教学

创新是民族的魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育部把”培养造就一批高水平的具有创新能力的人才”列为《面向二十一世纪的教育振兴计划》的主要目标。创新意识和创新能力的培养也成为第三次全国教育工作会议的热门话题。那么,什么是创新？教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力,小学课堂教学怎样体现创新等,新课标对小学语文教学的目的在以往基础上进行了扩展,着重知识性、技能性和实践性相结合,在提升语文学习水平中就是要通过阅读过程的引导,达到对小学生基本语文知识技能、人文素养和学以致用习惯的目的。     

表现性评定对数学自我效能与问题解决能力关系影响的实验研究

采用追踪实验研究的方式,以335名初中一年级学生为研究对象,探索课程嵌入型表现性评定对数学自我效能与数学问题解决能力之间关系的影响.结果表明:①无论是实验班还是控制班,数学自我效能及其分效能即日常生活中数学任务分效能、数学相关课程分效能、数学学业问题解决分效能均对数学问题解决能力产生显著性影响,两者在影响效果间不存在显著性差异;②实验班数学问题解决能力对数学自我效能及日常生活中数学任务分效能产生了显著影响,控制班则未产生显著影响,两者在影响效果方面具有显著性差异;③实验班、控制班的数学问题解决能力均对数学相关课程分效能、数学学业问题解决分效能产生显著影响,两者在影响效果方面不存在显著性差异.     

提高考试的科学性完善考试的功能

提高考试的科学性和发挥考试的评价作用,是目前考试研究应该关注的重点。各级各类考试机构进一步转变观念,提高业务水平,加强服务意识,稳步实现考试机构的专业化水平,是实现提高考试科学性、完善考试功能的有力保证。     

生本教学理念在初中英语教学中的应用探讨

生本教学,是一种新型教学理念,区别于传统教学模式,它更强调学生在教学中的主体性,充分尊重学生的发展,做到以学生为主体。在初中英语教学中,这一教学理念被广泛接受,教师需要围绕学生这一主体充分组织一系列的教学活动,不仅做到传授相关知识,也要做到促进学生整体素质的全面发展。本文就生本理念在初中英语教学中的运用展开探讨。     

教育评价改革背景下教师绩效考评的探索与思考——基于增值评价的视角

教师教学绩效的考评应融入基于增值评价的视角,摒弃简单用升学率、高考成绩等绝对成绩实施的弊端：用学生学习的进步来评价教师教学实绩,用科学精准的教师考评来促进教育生态的优化,助力实现教育公平。在教师绩效考评中探索增值评价,要立足我国课程实施的实际情况开展本土化实践;基于理论与实践研究,建议建立将增值评价融入教师绩效考评的机制,链接现有学科标准化测试的数据开展增值评价,用增值评价实施教师考评要考虑不同发展阶段教师的差异,并根据地区实际情况分步推进。     

《沉和浮》课堂教学实录

[教学过程] 老师先给大家讲一个发生在小河边的故事(老师边讲边画),这儿有一条清清的小河,河的两旁有红的花,绿的草,还住着一对好朋友,是气球姐姐和土豆妹妹,有一天,她们去游泳,刚跳进小河中,就发现了一种奇怪的现象。是什么现象呢?你们看。(将气球与土豆投入讲台上的水槽中) 生:土豆妹妹掉入水中,气球姐姐浮在水上。 师:像气球姐姐这样浸入水中会     

小学语文教学中该如何培养学生的想象力

爱因斯坦认为:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,而且是知识进化的源泉."心理学研究表明,小学生的心理发展正处于想象力培养的黄金时期,如果在这个时候采用适当的手段进行经常性的训练,就会收到事半功倍的效果.     

小学诗歌教学浅探

诗作为一种文学样式,反映一定的社会生活面貌,是诗人对现实生活中的某种事物有了感觉,注入感情,凝结成形象,精炼成语言表现出来,所以我们常听说,诗是语言的精华。优秀的诗歌作品,往往在凝炼的语言背后还有更博大精深的思想,深邃的意境,丰富多彩的感情。如何使学生感受诗中所描绘的形     

浅谈孤独症寄宿生的教育

孤独症学生由于多种原因，远离父母在学校寄宿学习，许多问题行为暴露在教师和生活管理教师的眼前，他们能否适应寄宿环境，学校如何进行教育是值得研究的问题。     

优化思想政治课堂教学的有效途径

随着新课程改革的推行,思想政治课的教学也发生了翻天覆地的变化。依据现代教育理论,我们提出思想政治课堂教学模式优化的问题,而联系—探索—研究课题是优化思想政治课堂教学的一条切实有效的途径。联系—探索—研究问题的教学也就是学生在教师的引导下,对所要学习的内容,以课前、课中、课后为环节,以时事政治和学生