芬兰基础教育教学成效显著

经济合作与发展组织(OECD)最近公布了的有40个国家参与的2003年国际学生评价项目(PISA)的调查结果，继2000年首次测试之后，芬兰15岁学生在阅读能力方面继续名列榜首，在数学素养方面仅次于中国香港，在科学素养方面与日本并列第一，在解决问题能力方面芬兰名列第二．     

试论信息时代教育专业期刊管理工作的变革

长期以来纸质期刊一直是信息传递的主要手段，但随着互联网时代的到来以及网络技术的迅猛发展，各种搜索型网站与大型数据库越来越受到人们的青睐，纸质期刊一花独放的格局已被打破，尤其清华大学的《中国学术期刊(光盘版)》的定期出版发行，更是直接影响了传统纸质期刊的利用率，与此同时也对我们期刊管理服务带来极大的挑战。     

信息动态

美国第一套专业性学生评价标准由全美国十八个教育机构组成的“教育评价标准联合会”近日公布了该组织草拟的“学生评价标准”,以此作为老师考核学生的具体依据。这份标准共二十八条,适合小学到大学教师使用。学生评价标准依性质分为四大类:一、适应性标准:叙述了学生个人权利受到评价时的影响,也讨论学生、父母的权利和隐私以及谁有权取得学生的相关评价资料等。二、实用性标准:确保为学生评价提供有用信息,并说明谁能使用评价资料。此外,执行评价工作的老师或相关人员应该具备怎样的评价知识与技能。三、可行性标准:确定评价必须依照计划…     

美国小学教师如何转变“差生”

美国的小学教师为了转变所谓的“差生”，提出了以下一些有效方法：一、阅读技巧。在那些已经填平或缩小了学生“成就差异”的学校，教师都有一个基本的方法，就是让学生们多阅读。二、教给学生更高要求的思考技巧。教师要多提出问题，并延长等待的时间，给学生充足的思考时间。三、日常复习。研究者发现，老师不愿意复习讲解学生出现错误的知识（特别是在小测验和考试中出现的问题），使最差的学生不能在第一时间内得到帮助，这是很不妥的。为此，一些专家指出，教师应该随时纠正孩子们学习过程中显现的问题，并给予他们适度的复习指导。四…     

日本小学教育的基础

小学阶段教育的基础就是三个“C”: 联系(Connection)、品格(Character)和知识(Content)。最近,有研究日本小学现状的专家发现,日本的小学校生机勃勃,充满友爱。在那里强调亲近的人际关系、学生的伦理道德和社会化以及课程的深度。     

美国神童教育面临挑战

美国《时代》周刊近期载文,一些智力超常的美国神童在受教育过程中时常面临困境:学校的常规课程无法满足他们快速发展的智力水平和渴望挑战的心愿。由于学校不鼓励超常儿童跳级学习,致使其中一些人厌恶在校上课,孩子们的高智商反而成了他们今后发展的阻碍。目前,美国大约有5%的     

让孩子们学会考试

美国一位教育专家最近撰文指出,我们的教师应该从小学开始就拿出专门的时间,向孩子们讲解实用的考试策略,以改善他们的答题技巧,缩小同学间考试成绩的差异,并最终形成整个班级的学习优势。虽然他也承认这些提示非灵丹妙药,并不可能适合每个儿童,但他认为,如果孩子们能够理解,并     

加拿大小学语文教学

加拿大的小学语文采取的是开放式和创造性教育,平时有少量的家庭作业,但每天必须要阅读20分钟,没有期中、期末考试。在教学内容上,小学没有固定的课本,但有一个总体规划,教学内容十分丰富、广泛。其中语文课就很有特色,小学三四年级学的内容有天文、地理、生物及物理等,这些知识都是一些基本知识和对事物的认知能力。     

台湾的“小班教学精神”计划

台湾“教育部”发展“小班教学精神”计划是以尊重学生个别差异。“提供通性教育机会．改善班级师生互动关系．提高教师教学品质为三项总体目标．     

探索中国高校“国际化”新模式——华中科技大学向世界知名高水平大学迈进

中国高等教育的大改革，为一批中国名校建设世界先进水平的一流大学创造了机会，在清华、北大等著名高校纷纷争创世界一流大学的浪潮下，位于武汉的华中科技大学也吹响了“国际化”的号角，积极探索中国高校国际化新模式。 华中科技大学由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院和科技部管理学院 4校合并，于 2000年 5月 26日组建。新组建的华中科技大学是教育部直属的全国重点大学，实行国家教育部、卫生部、建设部、科技部和湖北省四部一省共建的办学体制，形成了鲜明的学科优势。学校有哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等九大门类；有本科专业 59个，硕士学科点 149个，博士学科点 92个，