首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   127篇
  免费   0篇
教育   103篇
科学研究   6篇
体育   4篇
综合类   2篇
信息传播   12篇
  2024年   1篇
  2023年   5篇
  2022年   4篇
  2021年   3篇
  2020年   1篇
  2019年   1篇
  2018年   1篇
  2016年   2篇
  2015年   1篇
  2014年   5篇
  2013年   1篇
  2012年   8篇
  2011年   10篇
  2010年   10篇
  2009年   13篇
  2008年   7篇
  2007年   4篇
  2006年   3篇
  2005年   7篇
  2004年   16篇
  2003年   3篇
  2001年   4篇
  2000年   2篇
  1999年   5篇
  1998年   2篇
  1997年   1篇
  1996年   1篇
  1995年   1篇
  1994年   1篇
  1993年   1篇
  1987年   1篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有127条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
"卓越工程师教育培养计划"是我国工程教育领域的重大改革项目。我院紧紧捉住契机,与办学理念相结合,提出了"开一个专业,办一个实体,建一个会(所),兴一份产业"等改革措施,以校企合一模式全程参与人才培养。  相似文献   
72.
学生大多活泼好动,对“真善美”有一定的认识,但学生的自控能力还非常有限,容易受社会不良风气的影响,从而荒废学业,甚至走向歧途。班主任是学生人生旅途上的一盏明灯。但并非每一位班主任都能把每个学生引导到正确的道路上去。从某种意义上说,一个蹩脚的班主任甚至会毁了一个学生的前途。那么,如何才能成为一名出色的班主任呢?笔者认为班主任应具备以下几个责任要素:  相似文献   
73.
74.
如何有效开展小学语文单元整组教学,是最近一两年来小语界关注的热点问题,本刊曾专门组织文章,在2009年第1-2期上做过专题讨论。2009年岁末,浙江省教育厅教研室在富阳市永兴学校举办了专题研讨活动。可以发现,业界对这一问题的研究正在走向深入,本刊特选登本次研讨活动中一些有代表性的文章,以飨读者。  相似文献   
75.
让阅读教学更有效是每一位语文教师的理想追求。教学是否有效,主要是看学生通过教师一段时间教学后所取得的具体的进步或发展。怎样让阅读教学更有效呢?  相似文献   
76.
刘荣华  危煜祥 《广西教育》2009,(33):60-60,62
高校办公室主要职能是搞好“三服务”:为领导服务;为部门、基层服务;为师生服务。新形势下,要做好办公室工作,应进一步贯彻落实科学发展观,创新服务理念,牢固树立“亲师生”的理念、“为教学”的理念、主动服务的理念、服务决策的理念、对上服务与对下服务统一的理念、发挥办公室作用与发挥职能部门作用统一的理念。  相似文献   
77.
提升档案公共服务能力实现"十二五"跨越式发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
建立方便人民群众的档案利用体系,是当前档案事业"三个体系"建设的"三足鼎立"之一,也是档案工作从"三线"走向"一线"的必由之路.全面加强档案公共服务能力建设,不断满足新形势下各方面日益增长的档案服务需求,是档案部门在构建和谐社会中的战略选择.档案部门要将社会需求作为工作出发点,全面提升公共服务能力,让档案工作成为"生产力",让档案工作产生"档案力",以此提升档案工作对社会发展的贡献力、对经济发展的贡献力、对人民生活幸福感的贡献力.  相似文献   
78.
北京市档案馆现有馆藏档案190万卷(册),上自明嘉靖十二年(1533年),下至2008年北京举办第29届奥运会,反映了北京数百年来的社会发展和历史变迁.现撷取24组(件)自清朝康熙年间至21世纪初的馆藏珍贵档案分两期进行介绍,从中不仅能够进一步知晓馆藏珍品,还能感受档案资源的丰富多彩和档案文化的深厚魅力.  相似文献   
79.
[设计意图] 运用"单元整合教学"的设计思路,通过回顾单元学习历程,梳理学习收获,初步掌握阅读外国文学作品的一些方法,进一步激发学生阅读外国名篇名著的兴趣.  相似文献   
80.
[设计意图] 本课为"单元整组教学"的起始课,预设用25分钟左右的时间对整个单元的学习内容和学习要求作一通览,并对接下来的分课学习做一规划."单元整体导读"从教材的单元导语引出阅读外国文学的意义和要求,全面感知单元学习内容,交流快速浏览四篇课文的感受,从而确定学生的阅读起点,增强学生后续学习的主动性和参与度,提高整体把握的学习能力.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号