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高等职业学历教育与非学历教育沟通的对策 总被引:3,自引:0,他引:3
一、高等职业学历教育与非学历教育沟通的依据1、建立终身教育体系要求建立职业继续教育制度。《面向21世纪教育振兴行动计划》提出,到2010年我国将基本建立终身学习体系。在终身教育的体系中,我国高等职业教育在更大范围内和更深的层次上得到新的发展,将不再是普通高教的简单补充,而成为与普通高教并驾齐驱的新的教育类型,成为终身教育体系中极其重要的不可或缺的组成部分。2、建立终身教育体系要求建立与之相适应的职业培训体系。随着社会科技的进步,职业培训将成为每个人的必然要求,它将贯穿个人整个职业生涯。因此,如何… 相似文献
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为了贯彻中央关于“教育要面向四化、面向世界、面向未来”、“教育改革,要抓紧进行”的指示精神,迎接世界新技术革命的挑战,湖北省暨武汉市心理学会于六月十五、十六两天在武昌召开了以幼儿园与小学衔接问题为中心的学术讨论会。参加这次会议的有华中师院、武汉师院、江汉大学、武汉体院、武汉二师、武汉市教科所、武汉市教育局、武昌区教育局、郧阳师专、孝感师专、三三○工程教育处及有关小学、幼儿园等单位的教授、专家、研究 相似文献
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爱国主义“就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”(列宁语)。中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》,进一步明确了爱国主义教育的原则、内容等。党中央把爱国主义教育、德育工作作为提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工作,并要求“把爱国主义教育的内容分解、贯彻到各相关学科的课堂教学中 相似文献
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我国职业教育学硕士和博士学位点布局及研究现状 总被引:6,自引:2,他引:6
本文主要论述目前我国职业技术教育学硕士点和博士点的布局、研究现状和存在的问题. 相似文献
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关于建立中国特色职业教育课程体系的思考 总被引:7,自引:0,他引:7
构建具有中国特色的职业教育课程体系是实现我国职业教育培养目标的重要途径。通过分析中国特色职业教育内涵、影响构建中国特色职业教育课程体系主要因素,提出了具有中国特色职业教育课程体系构建的发展方向。 相似文献
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