高职电子毕业生到基层工作的思考与探索

近年来,高职院校电子毕业生逐年增多,毕业生面临着严峻的就业形势考验,广大基层特别是中西部地区、艰苦边远地区仍然面临电子专业人才匮乏的难题。本文针对引导和鼓励高职毕业生到基层就业创业问题,走访了相关电子企业,与企业专家进行座谈,并结合高职院校电子专业学生的特点,从高职院校学生实践能力的培养层面提出了合理化建议,从而推动高职毕业生基层就业的可持续发展。     

变“先听后评”为“先议后听”--校本教研的一种有效模式

几年来井陉县的校本教研,打破了传统形式与内容,提出了“备-议-聚-听-研-记-升”的有效校本教研模式,对促进教师业务素养和专业成长、发展具有不可估量的作用。其中“备”是全员、全方位备课;“议”是听前交流备课所得和疑问困惑;“聚”是聚焦问题,确定课堂观察重点;“听”是带着针对性很强的问题观课;“研”是听课后对问题解决办法的研讨;“记”是记录教研所得与反思;“升”是提升、升华,作课教师将教学设计二次修订,再次上课。     

分析法在解物理计算题时的应用

“分析法”的推理过程是从问题的结论（或待求的结论）出发向已知条件逆推的过程。具体的说,是在认真审题、分析题意的基础上,首先找出能直接回答题目中问题的“科学”规律或公式,观察这个公式中包括哪些新的未知量（实际题是中间变量）,再列出与这几个中间未知量有关的“科学”公式,……按这样的逻辑思维顺序逐渐分析,推理下去直到待求的“科学”量全部可以用已知量表示为止。分析思路是从未知向已知分析,解题的过程是从已知向未知的顺序求解。     

诱发学生表达愿望提高作文教学效果

几年来,我从指导观察、培养兴趣入手,诱发学生强烈的表达愿望,使学生不仅有话可说,而且想说,不吐不快。 (一) 循序渐进,培养兴趣重视学生早期语言训练是培养作文能力的重要因素,孩子们怀着激动的心情走进学校,对这里的一切     

运用现代教学手段优化语文课堂教学

传统的教学手段由于课堂容量小,一节课下来,学生所得并不多;由于形式单凋,学生易生厌倦情绪,难免产生“少慢差费”的结果．如何运用先进的教学手段和方法,优化语文课堂教学,已成为语文教学研究的重要课题。     

剖析蒋介石的三次“下野”

<正> 在“中国现代史”上,以退为进是蒋介石常用的统治术,亦曾收奇效,然而,权术再高明也掩盖不了反动的本质,他所代表的政治、经济势力违背了中国各族人民的利益和意志,结果只能被人民的力量所推翻,被历史的洪流所淹没。从蒋介石的三次“下野”可见,“顺民者倡,逆民者亡”。     

知识经济时代对会计的挑战

全球经济的一体化、市场化,信息科学技术的发展打破了以往的束缚和界限,人们在过去时代形成的生活、工作传统及在思维模式,在知识经济时代,逐渐变得不合时宜了.     

科研用户对非文献资源需求研究——以中国科学院科研用户及研究生为例

以中国科学院科研用户及研究生为调研对象,通过深度访谈调研科研用户对各类型非文献科技资源的需求,包括各类型资源获取途径、获取目的及获取信息中存在的问题和困难,藉此为中国科学院国家科学图书馆规划综合科技资源保障体系提供需求支持。     

作文教学应遵循的几项原则

本文认为，在作文教学中只有全面贯彻为需要而写、不脱离兴趣、紧紧围绕思维、注意因材施教、促进双重转化这五项原则，并使它们发挥整体效应，才能保证作文教学达到预期的目的。     

用好低年级应用题的插图

应用题的插图,有的是帮助学生理解题意的;有的是为了活跃版式,增强生动性与形象性;有的是增强可读性,便于学生阅读教材。教师要运用好插图,发挥图形的作用。 　　一图多说。低年级应用题,结构简单,配上图画,显得生动活泼。教学时,教师要创造机会,让学生对同一图形,用不同的话表达,以加深对问题的理解。 　　例如,第一册第 37页第 1题,不仅要求学生完成填空,而且可指导学生说出：左边有 2朵花,右边有 5朵花;左边比右边少 3朵花,右边比左边多 3朵花……教师还可以指导学生运用图,进行 7的组成与分解游戏,使学生比较深刻…