人工智能赋能学校教育改革创新的实践探索

人工智能时代的教育要在吸收和融合传统教育教学优点的背景下,对教学资源的内容、形态、教学活动的组织形式、学习活动的方式、学习评价的手段等进行系统变革。人工智能背景下的教育变革可以从拔尖创新人才培养、课堂教学创新、课程体系建构、教师专业成长、教育教学评价等多个维度同时进行。     

环境安全：概念的演进与释义

20个世纪70年代以后,人们就将环境与安全联系起来进行研究.并产生了"环境安全"这一术语.从冷战时期到冷战结束至今,"环境安全"研究历经四代.前三代的研究主要关注环境问题与传统国家安全要素的联系,而在冷战后兴起的第四代则更多地从非传统威胁的角度来考察.目前对于"环境安全"概念的内涵仍然缺乏统一的认识,研究还在继续.但这一概念已逐渐为各国、国际社会和其他非行为主体所接受,而且形成了一定的机制和规范,甚至已被列入一些国家的安全战略.进入21世纪,对"环境安全"的研究将在非传统安全研究的框架下继续深入.梳理回顾国外"环境安全"理论能为我国该方面的理论建设和实践提供重要的借鉴和参考.     

农村初中英语教学中“说”是硬道理

农村英语教学由于环境的特殊性决定了在教学中需要采用不同于一般英语教学的模式.由于学生的英语基础以及认知水平的差异,学生的英语表达能力受到了一定的限制.本文从农村初中英语教学的现状出发,分析存在的问题,进而找出农村英语教学中“说”的软肋,以求为农村英语教学提供一些有益的参考.     

糠醛氢化还原法制备2-甲基呋喃

采用糠醛氢化还原法制备2-甲基呋喃,并用IR、^1HNMR、^13CNMR等对产物进行表征,考察催化剂、反应时间、反应温度、反应物的物质量之比等对收率的影响．结果表明：糠醛氢化还原法制备2．甲基呋喃较好的催化剂是超细负载型铜催化剂,较适宜的反应温度是160℃,反应时间是2h,糠醛与氢气物质的量之比为5：12．该合成方法具有原料廉价易得、反应条件温和、设备简单、操作方便、收率高、无污染等优点,具有较好的工业化应用前景．     

关于中学生视觉素养培养的课堂教学设计

图像和文字一样,都是“抽象”的,只有学会理解它的“语言”,才能更深刻地体会图像传达的意义。因此,要提高中学生解读图像的能力,首先需要他们学会观察分析图像的视觉艺术元素,比如图像的细节、构图方式、景别等。作者围绕训练学生理解这些视觉元素展开,希望学生学会通过分析图像中的视觉艺术元素深刻全面解读图像传达的信息,提高信息素养。     

侠义这种正能量

读中学那会儿．学校门口有一个旧书摊．武侠、言情分门别类摆放得甚是清晰。放学后．书摊前俨然就是文武两派分割的天下．言情派姹紫嫣红．而武侠派却多了我这个例外．混在一帮小子里面．倒也快乐得很．世的武林英雄只是一场白日梦．但我起码认真过．就像某些著名或非著名的大侠一样。     

"商务英语阅读"教学探究

商务英语阅读教学不仅要遵循一般英语阅读的教学原则,更要兼顾其作为专门用途英语的特殊性。本文旨在通过寻求商务英语阅读教学中存在的问题,探讨商务英语阅读教学的原则及对策,从而以求更好地兼顾语言教学和商务知识讲授。