学籍照片处理中的信息技术综合应用

学籍照片处理是一项非常繁杂的工作,本文通过对学籍照片处理实例的讲解,多种信息技术手段综合应用,把这一复杂的工作简单化,解决了学籍照片处理工作中的难点,提高了工作效率,同时也可以提高负责这项工作教师的信息技术水平。     

雏凤

大别山腹,苍茫群峦,环堵如壁;壁崖之上,柏木森森,修竹婷婷,此乃荆楚古地罗田。在这块淳朴古老的土地上,生活着温敦淳厚的罗田人民。大别山铸就了他们的坚韧,并召引着他们追求山的伟岸。头枕义水河倚山而立的罗田县第一中学承载着山民的梦想,在教育的丰厚土壤里上下求索,不懈追求。雏凤文学社便是它追求中的一朵奇葩!雏凤文学社创建于80年代中期,近20年来,已建立了完备的体制和灵活多样的文学活动形式,开展了丰富多彩的文学创作活动。先后有100多名文学社员在《中国校园文学》、《希望月刊》、《语文世界》、《作文报》、《黄冈日报》等报刊…     

青春的誓言

让青春的脚步踏着轻快的节拍在青春的舞台上跳出迷人的风彩让青春的笑屠装饰纯真的空间在那青春花园里开出灿烂的花朵让青春的心灵吮吸润泽的甘露在青春的岁月中留下充实与自豪青春的我们不要眼泪青春的花朵应充满光辉青春的誓言@高超$山东枣庄一中!学生     

激活职工的创新热情

创新成果回顾河钢邯钢工会把握在职工中大力开展职工创新工作室建设的有利时机,结合自身企业文化特点和人才培养需求,大力开展各级职工创新团队建设,搭建平台,构筑载体,持续引导职工积极投身岗位创新实践,形成了"三位一体"职工创新体系,并探索实施了"三九四三"职工创新工作机制,为企业结构调整、转型升级注入了新活力,企业发展实现了逆势有为,稳健运行。     

“六艺”辨

在高中语文课本中,曾两次出现“六艺”这个词。第一册《师说》:《李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之……。”第三册《张衡传》:“……因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。”,而对“六艺”这个词的注     

21世纪高等师范院校地理专业地质学教学体系改革研究

20世纪80年代,高等教育开始了旨在以大众教育为目标的第三次教育改革。作为高师院校地理专业的最重要基础课之一的“地质学”,也同样面对着教学体系的改革。地质学教学体系涵盖了地质学的教育思想、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理与教育评估等方面。文章在对213名地理系本科学生调查问卷的基础上,讨论了高师地理专业设立专业基础课程“地质学”的必要性及其重要性,以及“地质学”教学体系面临的问题,进而对“地质学”教学体系特别是教学内容改革提出建设性建议。     

从"学生想犯错误"说起

某小学一位班主任组织了一次主题班会,让学生谈谈"自己最希望做的是什么",没想到一位同学说的是:"老师,我最想犯错误."这句话引起了全班同学的哄笑,却引起了这位班主任的深思:为什么这个孩子想犯错误呢?难道他是非不分?还是心理上有毛病?这位平时不显眼的学生,怎么竟表达了这样的一个愿望呢?此时,这位班主任没有批评这位学生,而是制止了大家的哄笑,随即把话题转向其他方面.为了弄清学生的真实想法,这位班主任抽空找他谈心.起初他怎么也不肯说,经过老师的耐心启发和诱导,才吐露真言.他说,想犯错误为的是让老师狠狠地批评一顿,并由此引发班主任的关注,使班上做什么事都有他的份.这一貌似"扭曲"的愿望,给班主任工作敲响了一记警钟.     

异域“狐情”——《列那狐的故事》赏析

《列那狐的故事》在欧洲广为流传，影响深远。在法、德等国，列那狐的故事几乎是家喻户晓，甚至在现代的法语中，“列那”一词巳成为狐狸的专有名词。这些都是缘于故事中成功地塑造了一只机警睿智的狐狸——列那的形象。     

新疆红色文化融入高校思想政治教育存在的问题及原因分析

新疆红色文化中饱含的爱国爱疆、团结互助、屯垦戍边、开拓进取精神是大学生思想政治教育的珍贵资源。通过研究和分析新疆红色文化融入大学生思想政治教育的现状,挖掘其存在的问题,并针对现有问题找出具体原因,能够为新疆高校红色文化的基础理论研究和具体教学应用提供有效借鉴。     

整合与优化：“双减”背景下单元作业设计的实践路径

“双减”背景下,单元作业是撬动作业转型乃至课堂转型的一个重要支点。然而,目前的单元作业设计却表现出所依据教学目标的导向性失衡、所依托学习内容的联合度不高、所依靠评价体系较为单一等异化现象。未来单元作业设计的优化,可在取向选择上聚焦多科多域的整合,在目标确定上指向单元教学目标的落实,在内容组织上对接单元作业目标的落实,在评价定位上指向学生的全面发展,通过多方面着力实现。