从各民族的格斗和战争看体育的发展(上)

1987年在西安召开的中国古代体育史讨论会上,日本的寒川先生介绍说,现今国际史学界新兴一种史学研究法,即不必只求有文字记载,通过对各民族的现存习俗和传说进行研究,同样可以得出为人们所公认的史实材料。寒川先生回国后,特送来他同岸野博士据此方法写成的文章,并提供了若干图片。该文以对话形式深入浅出地论述了各民族的原始格斗、战争同体育、武术等的关系。原文载日本《武道》杂志1987年第10、11两期。本刊也拟分两次登完。因版面所限,本刊发表时略有删节,敬请谅解。     

浅析汉语新词产生的几条途径

近一百年来，中国形成了新词语大规模涌现的高峰。第一次发生在“五四’’运动时期，第二次为解放初期，第三个高峰是改革开放后的20多年。每个时期的新词语都深深打上了当时社会的烙印。     

电视法制节目亟待关注的几个问题

江西电视台卫星频道于2005年元月开播的回报新闻事件、讲述法理人生的栏目《传奇故事》,采用全国各家电视台提供的生动案例和感人故事,在精心编制、深度开掘、平民视角、个性讲述的理念指导下,巧妙地将法制类节目和情感类节目元素相结合,在较短时间内打造出一个被广大电视观众认可的节目品牌。栏目开播不久,其收视率便跃居全国卫视晚间收视的前10名。本刊特邀几位专家、学者,就《传奇故事》栏目的素材选择、二度创作、低成本运营等做法进行了研究分析,希望能对从事电视整合类节目和制作电视法制类节目的同行有所启示。     

打造特色频道的有益尝试

从2003年3月起，江苏卫视正式定位为“以资讯为核心，以情感为特色”的情感特色频道．作为情感特色频道的主打栏目群《情感地带》也随之推出，这是一项大胆的尝试。     

《天翼之链》“路西安”初级流程攻略

作为一款卡通类的网络游戏,《天翼之链》不仅有着清新可爱的画面,更设计了“连击技”的战斗效果,从游戏本身上吸引大量玩家。当然,这款游戏最大的卖点并非在以上两点,《天翼之链》的剧情是至今为止在国内的网游中最庞大的,这也为游戏赢得了“单机游戏网络化”的声誉。在这里我们为大家提供一份最简单的攻略,采用的主人公是“路西安·卡尔兹”,选用这个人物的玩家们可以依靠这份“流程攻略”迅速达成任务目标。     

人工智能时代高校意识形态工作面临的机遇与挑战

以大数据、虚拟现实和智能算法为核心的人工智能技术逐渐融入高校课程教学领域,对高校意识形态工作的影响越来越明显。进入人工智能时代,高校意识形态的工作机制、传播方式和呈现方式都发生了深刻变化。与此同时,还引发了一些专注力危机、伦理道德危机、技术失业危机等深刻影响高校意识形态传播发展的问题。因此,我们要不断加强理论学习,进一步探索高校思想理论教育与人工智能的“精智化”合作发展模式,为人工智能与高校意识形态的深度融合、智能发展和智慧治理寻求路径,更好地将人工智能融入到高校意识形态工作中。     

现代学徒制“双导师”标准及其培养策略探析

现代学徒制是学校和企业双主体育人制度,企业深度参与育人全过程。双导师是现代学徒制的一个重要特征,其选拔与培育标准关系到现代学徒制人才培养的质量。通过分析当前现代学徒制中职业院校教师和企业教师的现状,借鉴国外学徒制“双导师”准入标准,分析我国现代学徒制“双导师”标准及其培养途径,对培养新时代职业技能人才和创建集教学、科研与开发于一体的创新教学团队具有重要意义。     

“科技下乡”活动运行模式及对策研究——以昆明市“科技下乡”活动为例

"科技下乡"作为一种支持农村经济发展的活动,吸引了越来越多的行业、部门参与,受到农民欢迎。昆明市开展"科技下乡"18年来,取得了较大成效。昆明市"科技下乡"活动的运行模式有政府驱动和上下互动、集中式活动等7种模式。针对"科技下乡"活动存在形式大于内容、活动经费缺乏等问题,建议加强政府部门的领导和协调、完善部门和单位"科技下乡"工作的考核及激励制度等。     

用口呼吸之弊

鼻腔是呼吸通的门户,是气体进出肺脏的必经之路,有净化、湿润、加温空气的作用。我们时刻在与空气中的粉尘、烟雾、病菌和各种有害气体接触,这些异物成群结队从鼻腔侵入呼吸道袭击我们的身体。但我们的鼻孔内丛生着鼻毛,宛若阵地前沿的鹿砦和刺网,能阻挡尘埃和病菌的入侵。鼻腔粘膜的粘液腺源源不断地排泌粘液,能粘住外来的“不速之客”,能使吸入的空     

对“语文课不能讲成文学课”的一点异议

长期以来,在我们的语文教学中,有一条很有权威的禁律:“语文课不能讲成文学课”。在讨论到语文课教学质量不高的原因时,除了别的种种原因之外,其中还有赫然的一条,就是语文课讲成了文学课。因此不少语文教员,都在引以为戒。在讲解课文时,即使他所讲的是文学作品,也都尽量避免涉及文学因素,以免有把语文课讲成了文学课的嫌疑。但是,只要我们进一步认真地思考和分析就会发现,“语文课不能讲成文学课”这个提法使丰富的语文教学在某种程度上走向了单调和僵化,这个提法是不够全面的,也是不够科学的。