“先学后教、当堂训练”教学模式新解

“先学后教，当堂训练”的教学模式，是泰兴市洋思中学独创的一种先进的、朴素的教学策略。经过二十多年的实践与发展，到今天已日趋完善，取得了显著的教育成果，得到了广大教育工作者和专家的认同与肯定，每年来洋思中学观摩考察的教育工作者达万人以上。     

老师,您在意这些了吗

北京市特级教师王企贤曾谈及一件令他终生难忘的小事。在一次数学课上，他让几个学生上黑板演算，发现几个学生不约而同地、动作熟练地将粉笔头折断扔在地上。王老师感到奇怪，就问学生，学生答道：“我们是从您那儿学来的，全班同学都会啊!”可见教师无声的身教胜过有声的言教，学生不仅是“听其言”而     

美丽人生

There were a sensitivity and a beauty to her that have nothing to do with looks. She was one to be listened to, whose words were so easy to take to heart.     

职业指导人员职业资格鉴定的实践

辽宁作为全国重工业基地,现有在岗职工６０６万人。国有企业下岗职工７０万人,城镇失业人员４０万人,所面临的形势是严峻的,全面提高职业指导人员素质,规范其工作行为是促进就业的一个重要环节。１９９９年９月,劳动和社会保障部下发《关于开展职业指导人员职业资格培训和鉴定工作的通知》（劳社培就司发（１９９９）６２号）,辽宁省以此为契机,广泛发动,精心组织,全面开展职业指导人员职业资格鉴定工作。全省劳动就业直属职业介绍机构在编人员和有关行业、企业及部分民营职业介绍机构人员参加鉴定,鉴定人数达７００余人,抽调考评和考务人员…     

道德教育问题分析——中学生道德冲突的表现及原因透视

当前中学生的道德冲突主要表现在道德信念、道德情感和道德行为的冲突三个方面。引起道德冲突的原因主要有外部和内部两方面。外部原因是由于社会的转型和学校教育目的与手段的不一致带来了道德冲突;内部原因即道德冲突是学生道德发展的必经环节和内部动力。     

对英语任务型教学的再认识

《英语课程标准》强调，中学英语要培养学生的交际能力、用英语获取和处理信息的能力、用英语分析问题和解决问题的能力，还强调教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用任务型教学途径，让学生带着明确的任务目标，在做事情的过程中使用其所学语言，从而真正使学生获得综合语言运用能力。但是，目前一些英语教师对任务型教学还存在着一些误区，没有真正把任务型教学落到实处。因此，笔者认为有必要与广大读者一起再来认识一下任务型教学。     

建立综合实验室是教学的一条新路

建立综合实验室是教学的一条新路秦志军９２年在我县普及实验教学中，物理实验室器材已按普通中学Ｄ标准配备齐全，而电工实验室，由于学校资金紧张，电工类实验实习器材一直没有按标准配备，因而电工实验室从建成起一直空闲了三年多。如果去掉该实验室，我校举办的电工专...     

浅谈培养小学生学习英语的兴趣

有一句话是这样的说的：Having made the children interested is a thing half done(兴趣是成功的一半)，也就是说兴趣是学好语言的关键。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。我们在小学英语教学中必须激发和不断提高小学生学习英语的兴趣。     

侨乡青田县图书馆为华侨子女服务的策略

青田是我国著名的华侨之乡,很多华侨会充分利用每年的暑假或其他假期,将孩子送回国内接受“本土”文化的教育。图书馆作为文化聚集地,在对华侨子女华文教育中有着其独特的重要性,应从抓好图书馆文献资源和环境建设以及阅读策略的指导等两方面入手做好为华侨子女服务的工作。     

电视新闻类节目故事化现象的思考

近年来,故事类新闻节目在各类电视台层出不穷,受到电视观众和电视媒体的青睐。因为它符合了中国电视观众的收视心理需求和文化习惯。通过真实可信、以人为本和启发深入的故事化报道解决了电视新闻"新"与"旧"、"虚"与"实"、严肃与娱乐的矛盾问题。借助故事形式积极有效地引导舆论,完成宣传意图,达到教育目的,使真实的新闻宣传通俗化,严肃的新闻形式多元化。