“教研相长”刍议

“教研相长”刍议李臣之，刘良华一、“教研相长”的界说所谓“教研相长”，含义有三：一是教师教然后知困，针对教学中的问题，从事研究。这样，教师成了研究爱好者，在自己的教学中研究，在研究中教学，彼此相互促进，是为“教研相长”；二是研究者研然后知不足，走入中...     

浅议领导班子群体素质的改善

领导班子是落实和组织各项社会任务的重要的社会群体组织。领导班子的状况如何,群体功能是否能有效发挥,对于事业的兴衰至关重要。因此,必须十分重视对领导班子这个特定群体的深入研究。本文试就县乡领导班子群体素质的改善谈点管见。领导班子群体素质的高低直接关系到群体功能的发挥,对领导班子工作的能力、效率、成果等起着决定性作用。根据县乡党政领导班子群体素质的现状,笔者认为要着重从以下几方     

无边的“语文”与有界的“语文教学”

1990年7月,我从安徽省芜湖师专中文系毕业,分配到安徽省和县长建初级中学担任语文老师.同年9月1日,我走进曾经就读的教室,正式开始了我的语文教学生涯.面对一群孩子,我把求学十几年所得口若悬河地说给他们听,仿佛觉得贮蓄已久的池水被打开了阀门,宣泄的快乐让初登讲台的我醉了!我那时是真的能讲,第一次教《故乡》,逐字逐句讲解并且延伸展开,一心想把我求学中的所知和生活中的所感,完完全全地告诉学生,这一课我一共上了10个课时!     

中外合作办学下的大学英语教学的改革与探究——以河南大学迈阿密学院为例

中外合作办学对我国高等教育的国际化发展发挥了极大的促进作用。长期以来,学生英语应用能力极大地影响着中外合作办学的人才培养质量,同时也是中外合作办学有序健康发展的前提基础。然而现阶段中外合作办学英语教学中仍旧存在一系列问题。本文以河南大学迈阿密学院为例,首先分析了现阶段学院英语教学存在的问题,然后探讨了学院英语课程改革方案,旨在促进中外合作办学下大学英语教学的顺利开展。     

什么是有效教学

什么是有效教学(effective teaching)？有效教学意味着教师能够有效讲授、有效提问(并倾听)、有效激励。     

外国中小学外语教学的基本特征

国外现代外语教学的基本特征可以概括为三个“中心转变” :一是以发展学生语言能力尤其是交际能力作为外语教学的中心目的 ,即“以交际为中心”的教学取代传统的“以语法知识为中心”的教学 ;二是强调外语教学的文化意蕴 ,即“以文化为中心”的有意义的文化教学取代“以句法为中心”的机械的句型训练 ;三是充分考虑学生的需要和学生的情感 ,重视学生亲自使用外语 ,即“以学生为中心”的教学取代“以教师为中心”的教学。一、以交际为中心 (ｔｈｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅａｐｐｒｏａｃｈ/ｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙ)“以交际为中心”的外语…     

中学数学史教育现状的调查与分析

数学史教育对学生数学的学习和数学思想方法的领悟是十分重要的.当前中学数学史教育的主要现状是其内容和方法不能满足学生对数学学习的需要.数学史教育应与日常的数学教育有机地结合起来.     

最受学生欢迎的十种老师

各位老师,我们现在开始今天的专题讨论,主题是教师成长。什么样的老师最受学生欢迎呢?一个好老师,他应该具备什么样的素质?我们也可以把它叫做专业素质、专业     

教师成长的新方向

在当下,"教师成长"渐成为教育界的关键词。正常的状况是:教育改革启动之后,教师培训以及教师成长的问题就会成为关注的焦点。在有关教师成长的多种关注和多种解释中,教师成长的话题逐渐显示出一些新的迹象。