全文获取类型
收费全文 | 2398篇 |
免费 | 23篇 |
国内免费 | 20篇 |
专业分类
教育 | 1778篇 |
科学研究 | 239篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 88篇 |
综合类 | 54篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 253篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 42篇 |
2022年 | 40篇 |
2021年 | 25篇 |
2020年 | 33篇 |
2019年 | 28篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 14篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 50篇 |
2014年 | 174篇 |
2013年 | 120篇 |
2012年 | 134篇 |
2011年 | 158篇 |
2010年 | 120篇 |
2009年 | 148篇 |
2008年 | 147篇 |
2007年 | 156篇 |
2006年 | 142篇 |
2005年 | 123篇 |
2004年 | 100篇 |
2003年 | 97篇 |
2002年 | 82篇 |
2001年 | 54篇 |
2000年 | 54篇 |
1999年 | 60篇 |
1998年 | 41篇 |
1997年 | 33篇 |
1996年 | 36篇 |
1995年 | 29篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 11篇 |
1982年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 3篇 |
1962年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1954年 | 3篇 |
1952年 | 3篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有2441条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
包双燕 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(7):12-15
任何一种社会现象的出现都存在着深刻的思想渊源,和谐社会的构建过程亦不例外.19世纪法国空想社会主义者傅立叶最早提出了和谐社会的概念,他认为,既然在自然体系内存在着和谐的秩序,那么社会体系内也同样应存在和谐的秩序,人类必须彻底消除资本主义的残酷和不公,构建工业和农业、家务和教育、生产和消费的联合体,在社会利益和个人利益一致的基础上,建立起社会各阶层的融合. 相似文献
72.
儿童天生就是诗人。不知哪位哲人这样说。早春的阳光透过窗棂洒满了整个教室。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”站在讲台前。我和孩子们齐诵着这古老的诗句,感到分外温暖、惬意。“杏花雨,就是清明时节杏花开时下的雨。”我努力将诗中的每个词语都讲得明白透彻。今天,孩子们显得格外专心。并且似乎还在思索着什 相似文献
73.
本文通过论述人工增雨的科学性,国内外一些实践证明的有效性及在赤峰市干旱和半干旱地区人工增雨的可行性和关键点,提出了实施人工增雨是缓解赤峰地区水资源匮乏的一个重要的补充方式,以此希望能推动此项工作的开展,为缓和干旱做一些贡献。 相似文献
74.
包双叶 《内蒙古科技与经济》2003,1(2):12-14
工业文明所造成的环境污染、生态失衡既是可持续发展理论提出的前提,也是可持续发展目标实现的主要障碍,可持续发展理论的要旨在于人与自然和谐统一基础上的人类发展问题。传统的观点将生态失衡,环境污染、资源短缺等问题归咎于工业文明。本文则认为不可一味地过问工业文明的罪行,应该辩证、全面地评价工业文明,在批判工业文明的副效应的同时,更要看到工业文明对实现可持续发展的深远意义。本文从工业文明与经济、人口、科学技术等角度出发为工业文明促进可持续发展申辨。 相似文献
75.
信息服务企业的风险管理既有同其它企业相同的方面。又有自己独特的一面。主要就信息服务企业所特有的风险类型进行分析;并针对性地提出了一些风险管理解决的办法。 相似文献
76.
包凤兰 《内蒙古科技与经济》2005,(Z1):106-107
通过分析制约大学生心理健康教育的主要因素,提出了体育运动不仅有助于身体健康,对心理健康同样具有积极促进作用,还可利用学校体育的教育功能,提高大学生的心理素质的对策. 相似文献
77.
简要阐述了国家推行就业准入制度和职业资格证书制度的重要意义,重点介绍了神朔铁路公司推行就业准入制度和职业资格证书制度实践举措,并对积极开展职业技能鉴定,完善就业准入制度作了积极探索。 相似文献
78.
丁益民 《中学数学教学参考》2007,(11):15-16
新课程标准提出:学生的数学学习应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式,发挥出学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程.教师应充分做好课堂活动引导者的角色,引导学生进行“提出问题——解决问题”教学活动的探究.不久前,笔者在讲苏教版选修2—2“推理与证明”时上了如下一节课,感受颇多,写下拙文.[第一段] 相似文献
79.
(在《春节序曲》的音乐声中.出示课文中出现的五剐春联)又是一年芳草绿。依然十里杏花红。春回大地千山秀.日照神州百业兴。勤劳门第春光好.和睦人家幸福多。梅开春烂漫.竹报岁平安。绿柳舒眉辞旧岁。红桃开口贺新年。师:新年到,新年到,敲锣鼓,放鞭炮。新春佳节,家家户户张贴大红春联。给节日增添了欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光,如——生:又是一年芳草绿.依然十里杏花红。 相似文献
80.