也谈《猴子种果树》——与薛法根老师商榷

《猴子种果树》（苏教版二年级下册第22课）是一篇童话。主人公是猴子,另外三个“人物”是乌鸦、喜鹊、杜鹃,它们对猴子各说了三句话,说法大同小异。特级教师薛法根在《从模仿起步——阅读中的写作训练策略例谈》中对这篇课文有这样一段分析：细细推之,鸟儿劝告的话语又隐藏着这样的语言结构：第一句：“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢？”     

浅谈建筑工程现场的施工技术管理要点

随着我国建筑行业的不断发展和施工工艺的不断完善,竞争日益激烈,建筑工程的现场施工管理工作在整个建筑施工过程中占有非常重要的地位,施工企业只有通过采取先进的技术管理措施,充分运用新技术和新设备,促进施工技术的现代化进程,提高施工人员的技术水平,提高工程施工的劳动生产率,保证现场施工秩序的安全稳定,才能确保建筑工程的品质质量,实现工程经济效益的最大化,同时获得市场竞争的主动权。     

一种广义Rough-Fuzzy全决策分划系统的构建方法

信息系统的知识发现实质上是一种分类问题,但在实际研究中,研究对象经常是无法清晰、精确给出描述的.这时经典集合理论下的Rough分类模型[1]便失去作用.本文通过研究纵向最大隶属原则[2]和横向Fuzzy截集原理[3]两种Fuzzy模式分类方法和性质,给出一种广义Rough-Fuzzy模型.     

三十分桃与抽屉原理

《晏子春秋》里记载了这样一个寓言： 齐景公蓄养着三名力大无穷、武艺超群的勇士，他们叫田开疆、公孙接和古冶子，都为齐景公立下过不少功劳．但他们刚愎自用，目中无人，得罪了齐国的宰相晏婴．晏子便劝齐景公杀掉他们，并献上一个计策：以齐景公的名义赏赐三名勇士两个桃子，让他们自己评功摆好，按功劳的大小分桃．     

自觉·觉他——关于阅读教学中主体意识觉悟的随想

阅读教学的主要任务是唤醒学生阅读的主体意识，发挥学生的主体作用，让学生凭借自身的知识经验、人生态度、生活阅历及想象能力去认识、开掘、补充作品，以期达到积累知识，锻炼思维，提高能力的教学目的。一、教师主体意识的归位阅读教学主体意识的觉悟，关键在于教师本身的自觉。首先，作为语文教师，必须做一个有独立思想，独立人格的教师。不要“定于一尊”，不要让“教参”上的分析来束缚自己的思想。要敢于发表自己的见解，对学生的一些独特看法的“出格”的理解给予积极的鼓励，允许他们对一些权威的观点和传统的结论进行大胆颠覆。…     

溶液混合后的质量分数

例1 用409／6的盐水300克和209／6的盐水100克配制成的溶液，其质量分数是多少?(注：此处“质量分数”原来习惯上称为“浓度”．)     

苦难的超越——史铁生论

史铁生从事文学创作已经有20多年，最有影响的是《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》、《病隙碎笔》这样抒情味更重的小说、散文，而虚构性作品影响反而不大。“从清平湾到地坛”，从回忆过去到直面现状到叩问人生，史铁生凭其用心和悟性“突围”自身的局限，“超越”人生的苦难，用“有血有肉的语言”写下生命厚重精彩的一笔。     

艺术体操对大学生步态的影响

本文拟通过艺术体操练习对步态的影响的研究,探讨运用有效的训练来改变人体行走姿态的方法和途径。实验对象:实验对象为温州师范学院2001级艺术体操选项课的普通女大学生,样本含量为80。实验对象按照正常的艺术体操选项课的内容和教学计划进行练习,时间为两学年。实验仪器:两台     

一句话中多种修辞

现代著名作家朱自清的《匆匆》一文中有这样一句：“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”对于此句运用的修辞手法，我们学校的老师们在教学时有争议，有人说是两种，有人说是三种。我们认为是三种，即拟人、比喻、夸张。下面试作分析。