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<正>"师生冲突"的妥善处理,关系着教师和学生之间的互动交流,也影响着整堂体育课的教学成败。正确、合理、灵活、快速地处理冲突,是教师轻松驾驭课堂能力的体现,更是防止教学事故发生的基本保证。 相似文献
123.
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一、拆分技术,选择性地突破重难点"山羊分腿腾越"主要包括助跑、踏跳、支撑腾空和落地几个动作环节,环环相扣,步步相连。对于初学者而言,能在一堂教学课中将整套动作全部掌握的学生寥寥无几,更多的是要面对失败和无奈。 相似文献
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您亲手栽下的雪松还是那么青翠,然而最喜欢围着雪松做游戏的孩子们却永远见不到您亲切的面容。2000年7月23日,您的家门口聚集着1000多人为您送行,哭声一片,泪水涟涟…… 相似文献
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经过多年实践探索,平江县大桥中学在学生自主管理方面找到了一条以学习型合作小组为核心的班级自主管理模式。班级自主管理以小组合作为切入点,对学生发展和学校管理具有重要意义。小组合作管理必须明确划分小组的基本原则、小组机构的设置,对核心人物进行选拔和培训,对小组进行定期考核评比,促进班级和谐发展。 相似文献
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吕南阳 《福建教育学院学报》2004,(12):10-12
反思性教学是近年来国外盛行的师资教育方法之一。如L.M.维拉、J.W.布鲁巴赫等都是西方反思性教学的主要代表人物。美国教育部大力提倡教师开展教学反思,认为:培养教师临场探索和处理问题的能力对改善州教育是非常必要的,并把反思列为Tesl课程的重要内容,规定教师每学期至少开展一次。而反思这一概念早在我国古代就已经出现,什么“反求诸己”、“扪心自问”、“静坐常思自己过”等都很好地说明了反思。 相似文献
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乐乐姐姐:H i,亲爱的朋友们,见面Q Q糖,甜到太平洋!呵呵,很久不见,十分想念。在国庆的快乐假期里,大家有没有想起姐姐呢!什么?早就想见到姐姐了?因为不明白为什么大人总是有理?好啊,今天我们就一起来讨论讨论:为什么大人总是有理?:这是大人们自作聪明,总以为自己是对的,总认为自己比我们强,并且总认为自己干什么事都不应受到小孩子的指责。大脸猫:记得上次我不小心摔碎了一只玻璃杯,爸爸妈妈就轮番上阵,一个劲儿地批评我,我当时觉得好委屈呀,因为我不是故意的。可是今天,我在书房做作业,忽然听到了打碎碗的声音,随后就是沉默……为什么同… 相似文献