我国教育出版高质量发展路径探究

教育出版是我国出版业的重要组成部分,关系到落实“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本任务。文章深入分析了新时代高等教育内涵式发展对教育出版提出的新要求,结合人民邮电出版社面向高等教育和职业教育的教育出版实践,提出推进教育出版高质量发展的路径。     

感念师恩忆往事

<正>恩师刘瑞于2017年5月3日仙逝,一晃有五年多了。我于1997年,正式拜师到武当赵堡太极拳刘瑞老师门下,学习追随了二十年。感念师恩,一幕幕往事,时常浮现在脑海,让我反复地眷念和铭刻着那些陪伴在师父身边的日子。1997年3月22日,与闫团周一起,到了西安化工厂北福利区刘瑞老师家,行礼投递了拜师贴。杨文庆师弟也在场,当时在跟随刘瑞老师学习曦阳掌,他给倒了茶水。师父让我们坐了下来,老师坐正位,我们俩坐侧位。刘瑞老师让我们体会一下他的状态,     

民族传统体育项目在武汉高校开展状况的调查研究

采用实地考察法、访谈法、问卷调查法等多种调研方法,对民族传统体育项目在武汉高校开展的状况进行了调查研究。探讨了民族传统体育项目在武汉高校开展的项目种类及该项目的习练人数与指导教师人数,剖析了民族传统体育项目在武汉高校的普及程度与推广标准及该项目习练者的动作规范与演练水平。在分析影响武汉高校民族传统体育项目发展因素的基础上,提出了促进该项目在武汉高校更好地发展的若干对策。     

粤港澳大湾区高校创新创业人才培养模式探究——以东莞城市学院为例

迈进新时代,恰逢国家大力建设粤港澳大湾区的重要机遇期,东莞城市学院要想承担起为湾区培养创新创业复合型人才的重要职责和使命,就要直面当下创新创业人才培养模式存在创新创业教育缺乏系统性、学生缺乏创新创业学习的内在驱动力、创新创业师资队伍有待加强等问题,通过构建专业化创新创业教育课程体系和立体式教学体系、加强系统化管理组织建设、建立高素质专业化师资团队、完善创业教育管理与激励机制等措施创新人才培养模式。     

优质课堂提问法在高中政治教学中的应用实践

优质课堂提问法是提高课堂质量的有效手段。优质课堂提问法不仅能调动学生学习的主动性,而且能培养他们的逻辑思维和独立思考能力。在新课程改革背景下,教师唯有在课堂上掌握提问时机、提高自身综合素养、给学生留足分析问题的时间,才能满足学生的发展需求,提升高中政治教学效率。     

以朝亮文化耘田园诗情——基于竹居农场的劳动教育实践

劳动教育是落实立德树人根本任务的重要阵地。通过建设竹居农场,筑造劳动教育的文化土壤;打造全域课程,构建劳动教育的育人体系;开展主题活动,推进劳动教育的落地实施,助力学生形成基本的劳动意识,树立正确劳动观念。     

中考工艺流程题解题技巧和策略探究——以重庆市近几年中考化学试题为例

总结重庆市近几年中考化学A、B卷工艺流程题流程结构、题目类型、考查知识点,通过范式化两道典型例题,分析总结中考化学工艺流程题的解题技巧和策略,以达到将复杂工艺流程简单化处理的目的,同时将工艺流程题中常考查知识以表格的形式列出,为工艺流程题的解题提供参考。     

材料科学与工程专业实验室管理探索

为了加强高校实验室建设,提高实验室利用效率,文章首先分析了材料科学与工程专业实验室管理现状,然后提出了材料科学与工程专业实验室管理路径,包括加强实验室设备管理、完善实验室安全管理。     

基于正态云可拓理论的锚泊安全评价

为提高锚泊安全评价精度,保障船舶锚泊安全,针对传统锚泊安全评价方法未考虑评价等级界限的不确定性和模糊性等问题,将正态云可拓理论应用于锚泊安全评价中。采用层次分析法和基于可拓学的简单关联函数确定权重的方法分别确定锚泊安全评价指标的主观和客观权重,通过经验因子将主观与客观权重进行结合。构建基于正态云可拓理论的锚泊安全评价模型,计算待评物元与标准可拓物元的关联度,通过信息熵理论确定锚泊安全等级。根据信息熵理论定义可信因子,使得评价结果的可信度易于定量计算。实例计算验证了本模型的有效性和优越性。     

一种新的协作问题解决模型及其教育应用前景

协作问题解决作为一种学生在学习过程中的重要能力,在当下国内外教育研究领域受到广泛关注。虽然PISA2015和ATC21S两个项目中提出的协作问题解决模型广为流传,但其局限性也是公认的。本文介绍了一种新的协作问题解决模型,并通过对其框架的分析,论述了这一模型对以往协作问题解决模型的补充和修正作用。这种新的协作问题解决模型在基础教育中具有潜在的应用前景,特别对中小学教师的协同学习有积极的促进作用。