走出解答数学选择题的“误区”

高考数学选择题数量多,占分高,能否解答好选择题,对全卷成绩的高低起着举足轻重的作用,但有相当一部分考生由于心理、知识、能力、策略等方面的原因,常常陷入“误区”,笔者根据自己多年的教学体会,对易犯的典型错误归纳、剖析如下,以期引导考生走出“误区”.     

小学数学教学中学生动手操作的形式及注意点

小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系的教学,特别是有关数的认识和几何基础知识等概念,问题比较抽象,学生不易理解和认识,教学难度较大。为此,小学数学教学大纲强调教师在教学中要充分利用     

谈小学数学说课

“说课”,是提高教师素质的有效形式。那么究竟如何说呢?1.说课的意义。说课,能体现一个教师对教材大纲的理解水平,反映教师备课、上课的整体素质。因为说课既需教师的语言表达能力和高度概括能力,更需     

利用现金流量日记帐方式编制现金流量表

利用工作底稿法或T型帐户法编制现金流量表虽然有其科学性,但这两种方法难度大、程序繁琐,令会计人员难以适从,而采用增设现金流量日记帐方式则使报表编制及时,简化编表的工作量,易于会计人员接受。本文就现金流量日记帐的设置、登记要求以及登记现金流量日记帐的有关注意事项进行了阐述。     

新闻“眼睛”五病

标题是新闻的眼睛。好标题如美女“临去秋波那一转”,夺人目光,引人兴趣,令人赏心悦目;劣标题则如患疾之眼,让人不想多看。新闻之眼病,换言之,即标题之病,择其要者有五,曰：无神、散光、斜视、近视、失盲。一、无神。看似一双大眼,其实无光无神,表现不出人的内心世界和感情。对新闻标题来说,就是不能表现出新闻中最重要、最新鲜的事实。毛泽东曾说过：“凡新闻,标题必须有内容。”“没有内容,不能引人注目”。这个“内容”,就应该是新闻事实中最重要、最新鲜、最吸引人的部分,没有这种‘呐容”的标题,就像一双无神的眼睛,…     

广东省城市创新能力的空间格局及其溢出效应

为探清广东省城市创新能力空间格局,通过构建城市创新能力综合指标体系,分析广东省21个城市20年的创新能力空间格局及演变,并使用空间计量模型分析城市创新能力空间溢出效应。研究表明,广东城市创新能力分布呈现出愈来愈典型的幂律分布特征,珠三角的深圳、广州等极少头部城市创新能力极高且趋于极化,粤东西北地区的尾部城市创新能力较低、这类城市占绝大多数且其创新能力差异趋小;广东城市创新能力空间不平衡在扩大,主要原因是珠三角和粤东西北的地区间差距在扩大,而且珠三角地区内部差异迅速扩大所贡献的比重在增加;广东城市创新能力出现“俱乐部集聚现象”,表现出以深圳、广州为核心,周边城市创新能力逐层递减的“中心-外围”的空间结构;城市创新能力存在显著的正向空间溢出效应,邻近城市创新能力的影响因素也影响了本地创新能力。研究结论为促进广东创新能力平衡发展和协调发展提供政策参考。     

唱好劳动教育的“三部曲”

<正>谈及劳动教育,我不由得想起这么两件事。一个是笔者邻居家的孩子,先后找了两份工作,但都嫌苦嫌累而辞职不干,现在就成天宅在家里上网玩游戏,父母对此也无计可施。另一个是亲戚家的孩子,人在上海工作,在因疫情封控居家的那段日子,虽然社区配送了米油肉菜,可他不会煮饭烧菜,难为“有米之炊”,幸好同楼道有热心人,解了他一日三餐之忧。     

课程思政视域下高职公共英语第二课堂建设路径研究

随着新课改的全面落实,教育质量的提高受到教育界的广泛关注。强化素质教育,加强思政教育,是辅助学科教学和专业教学的有效方法。“大思政”教育背景随之出现,并推动各级学校全面开展思政教育改革工作,全面提高教育体系思政教育水平和质量,为学生个人成长和职业发展奠定良好的素质基础和思想基础,促使学生成长为高素质、高质量的专业化人才。第二课堂作为高职英语教学的关键构成部分,能使得高职英语课堂教学得到延伸和补充,有效提高高职英语教学质量。文章将在课程思政视域下,以高职公共英语教学为研究对象,从第二课堂的建设入手,探究高职公共英语第二课堂建设的有效路径,以期为高职英语教师提供课堂建设、学科教学和思政引导的教学参考。     

工科课程思政的全程式教学设计理念与实践

阐述了工科课程思政的全程式教学设计理念,提出根据课程特色设定一个明确的课程思政总目标,将国家科技战略和中华优秀传统文化通过寓道于教、寓德于教、寓教于乐的教学设计有机融入课程全程,实现课程思政辐射课程全程的场效应,达到润物无声的育人效果.在材料加工概论课程教学过程中对上述教学设计理念进行了实践,学生反响良好.     

中国企业的购买决策"谁"说的算?——对Webster-Wind模型的修正及检验

本文基于中国的管理情境,对Webster-Wind模型进行了修正,并构建了中国企业购买决策模型.通过调查问卷对修正后的模型进行检验,结果显示,专家力量、信息力量和合法性力量对于购买决策导向有着显著的正向影响,并且专家力量>信息力量>合法性力量;信息力量和内部熟识性对专家力量的影响显著而二者对合法性力量的影响不显著,但专家力量却对合法性力量有显著影响;同时,信息力量受到内部熟识性显著的正向影响.