高中数学教学应重视分层教学的应用

高中学生对数学的兴趣、爱好和对数学知识的接受能力有一定的差异,因此在数学教学中沿用过去统一教学方法进行教学,无疑会造成优生跑不远,差生跟不上的现象,必然不能面向全体学生的同步发展。新课程标准提出的一个重要的数学教育理念——人人数学观,首先提出学生的个性发展重大意义,它充分体现了数学的个性化特征,教学中要针对不同的学生因材施教。     

诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文排序——频度分布研究

对1981—2005年诺贝尔生理学或医学奖55位获得者SCI论文和顶级期刊《Cell》、《Nature》和《Science》(以下简称CNS)论文进行了排序—频度分布研究,55位获奖者科学论文数量指标除独著论文数外均呈负对数分布,质量指标均呈负指数分布;各指标的集中度量值波动于0.308～0.637之间,与普赖斯定律有偏差。提示排序—频度分布模型在微观层次也具有可适性;科学精英内部的分层工具有异于科学共同体;科学家在科学共同体的层级进阶取决于科学论文评价目的的实现程度。     

大学城体育资源的合理开发利用

我国大学城体育资源是以大学城进驻的高校为主体,由不同类型的大学体育资源要素组合而成,主要以有形和无形两种形态存在,配置仍以计划方式为主。提出了开发利用大学城体育资源的途径:建立国家—地方—高校三级大学城体育资源管理机制,成立专门规划组织机构,建立大学城内部有形体育资源共享的渠道,优化配置教师资源,实现学分互认,利用大学城内优势提高竞技运动水平等。     

基于校园文化的大学生音像服务研究

大学生读者观赏音像资料已不再单纯为了消遣娱乐,在获得新闻、传递信息、增长知识、文化娱乐、陶冶情操诸方面日益凸显。实地调查了我馆大学生读者的音像资料借阅情况,发现了大学生的一些利用倾向和行为特点,分析了音像资料的职能,并对如何提高音像工作服务水平提出了看法。     

降雨对卫星通信中电波传播的衰减特性分析

雨衰是高频段（Ka、V等）卫星通信链路传输损耗中的一个重要因素：降雨衰减主要由降雨有效路径长度和降雨损耗率决定。现分别对降雨有效路径长度和降雨损耗率的电波传播特性进行了分析,并用MATLAB仿真了7～8GHz频段范围的降雨衰减特性。     

公共图书馆“两会”服务研究综述

对公共图书馆"两会"服务的服务概况、服务内涵及模式、服务障碍及策略、"两会"服务意义等方面的研究情况进行了综述,并提出了有待进一步研究的问题。     

军队远程与继续教育体系建设探讨

为切实解决现阶段军队继续教育存在的问题,从阐述军队继续教育和现代远程教育的内涵、意义及特点入手,分析了军队继续教育和开展现代远程教育的现状及问题,探讨了军队远程与继续教育体系建设问题,提出了从体系框架模型、组织管理系统、学习支持服务系统、教学资源系统、人才队伍和政策制度6个方面进行军队远程与继续教育体系建设的构想。     

语境与语篇翻译

语境及语域理论对翻译有很大的指导作用,语境包括情景语境和文化语境。译者在语篇翻译时,应将翻译视点从语言形式上转移到语篇的交际意义上,充分考虑语篇的情景语境和文化语境,恰当地表达出原语的语域特征,充分发挥译者的主体意识,力求原语和目的语在形式、意义以及功能上的对等。     

美国话语与美国文化

Language is a key component part of culture. It reflects culture. As a variety of British English, American English,especially American words reflect American culture, including their custom, their view of value, their character traits. Being amelting pot, American words melt a lot of loanwords. The exaggerated use of words shows Americans are self-confidence.They also use beautified words to show their wish to life, to future. They can use common words, usually slang to express spe-cial ideas. By doing so, they create something new and original. Learning American English, especially studying Americanwords, we can see some typical traits of American culture.