人的本质:异化与发展

从马克思关于人的本质论述入手,阐述“社会关系总和”的非价值性及演进维度,着重阐析异化与发展问题.异化是马克思分析资本主义社会发展状况的一个重要理论,是其理论基石之一;异化是人的本质一种表现形态,人的本质是一个理论论述,不涉及价值观念和社会背景,异化劳动下的社会关系是一个历史与现实问题,有价值悬设.发展的过程总是与异化相随,异化是发展的环节,发展的命题意义在于不断扬弃异化.     

小学语文“发展”目标与教师的专业素养

语文新课程标准指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础;在发展学生语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能;使学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,使学生有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力."著名的小学语文教育家田本娜教授指出,"小学语文是工具性学科,是基础工具学科,是表情达意的工具学科,既是发展儿童的语言学科,又是儿童个体发展的心灵学科".小学语文的这一"发展"目标决定了"个体发展"应成为小学语文教学的一个主旨和归宿.因此,小学语文教学的目标不能脱离"发展"这个总目标.     

关注生活体验生活

本文主要从初中科学教学出发,探讨科学教学问题,使科学的教学更加符合当前的素质教育。关注学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观;关注教师如何利用科学学科的优势促进每一个学生的健康发展等等。     

武汉市技术转移体系建设刍议

以国家技术转移中部中心建设为契机,通过对武汉市开展技术转移的优势分析,解析武汉市技术转移体系的构成及建设现状。     

如何进行收益质量分析

收益质量是指当期收益作为未来收益揭示的能力。收益质量于收益的持久性相关,也就是高质量收益反映收益能维持很长时间。本文分析和介绍了收益质量分析的具体内容和结构体系。收益质量分析包括会计质量分析、财务会计报表分析及风险分析。     

试论我校青年教师的特点及培养对策

本文根据对学校实际的了解及对周围青年教师的调查,阐述了新时期青年教师的特点及学校的培养对策,以期使青年教师尽量缩短成长期,脱颖而出,成为教育教学工作的中坚力量。     

学生学习动机激活策略摭谈——以初中《科学》学科教学为例

有效地激活学生学习动机,调动学生学习积极性和强化学生学习行为,可采取4个有效策略:创设宽松课堂教学环境,以氛围激活学生的学习动机;创设由"静"变"动"教学模式,以兴趣激活学生的学习动机;创设辨证的结果归因,以循循善诱的方法激活学生的学习动机;应用激励性语言,以欣赏的语言激活学生的学习动机.     

计算机科学与技术专业实践教学体系探讨

文章阐述了实践教学对学生创新能力培养的巨大影响,围绕地方性本科高校应用型人才培养目标,详细论述了如何构建培养创新型人才的计算机科学与技术专业实验课程体系和采取的实验教学方法以及实践教学日常化措施.     

新形态教材出版的探索与实践

随着信息技术的快速发展和应用,新形态教材应强化互联网思维,积极运用信息新技术,深度融合传统媒体和新兴媒体,一体化设计,多维度延伸,借此充分发挥传统教材的内容优势和新媒体技术的形式优势,满足读者多种形式的学习需求,进而扩大教育资源的受益面,达到提高教学资源收益率的目的。本文以新形态高职教材为例,探讨新形态高校教材的策划与开发。     

总装部队现职干部轮训管理实践与思考

分析了总装部队现职干部轮训工作基本情况和存在问题,结合装备学院近年来开展现职轮训工作的研究与实践,在培训工作的职责分工、流程规范和管理保障等方面进行了深入思考,总体性地提出了一些改进工作的设想。