妈妈戴上我买的项链

１８年来，我不断地得到儿子无私的关爱。每每忆起，心里便甜滋滋、暖洋洋的。儿子两岁多，胖得像个皮球，刚刚蹒跚学步，每当我背着他上楼，走了两层就累得不行了，他一听到我喘气的声音，就赶紧挣扎着从我背上下来，嘴里还念叨：“妈妈累了，我不要妈妈背。”说着，他滚圆的小身体几乎是连滚带爬地上楼，走了几步还回过头来，伸出胖乎乎的小手拉我。看着他憨憨的可爱样，我浑身的劳累便抛到九霄云外去了。有一次夜里停电了，３岁的儿子痴痴地望着天空，对我说：“天上那么多星星，我要摘一颗下来给妈妈作灯，让妈妈好看书。”我感激地亲了…     

语文教学要注重方法运用

创设情境，悟其联系。在教学过程中，要创设良好的教学情境，注重对旧知识的迁移，同时与新知识渗透比较，帮助学生理解教学内容，激发学生的学习兴趣，使学生快速地进入教学的氛围之中。如教北朝民歌《敕勒歌》时，可以播放MTV，让学生欣赏草原题材的歌曲，并指导学生观察画面和欣赏乐曲，唤起他们原有的草原印象，从而了解草原概貌，有利于学生理解诗歌的意境。     

关于柳宗元被贬后对待挫折的心理分析

通过对柳宗元被贬后的复杂心态及行为反应的分析，认为被贬谪后的柳宗元对待挫折是采取了积极进取的建设性反应。他根据实际情况调整了行为方式，致力于总结历史经验和文学创作，绕过难于在官场上有所作为的障碍，继续为国家的统一和社会的进步而呼唤呐喊，最终实现了“取贵于后”的人生价值。因而，他不是一受挫折即一蹶不振的懦夫，而是在失败后依然坚持斗争的成功者。     

在阳光浸润中快乐成长

落实“阳光育人”思想的核心目标是让学生快乐有尊严地成长,诉求这一目标我校展开了“阳光少年”“阳光班级”多元评价及其系列教育活动．促进了学生多元和谐发展。     

教育思维概说

心理科学认为,思维是高级形式的意识活动,各种意识活动的总和构成心理过程。心理过程包括意志、情感和认识三个方面。思维是进行认识的心理活动,实际的认识活动总是在一定的领域里进行的。科学、哲学和艺术这三种人类认识客观世界的不同领域,孕育和形成了各自的思维形式：科学思维、哲学思维和艺术思维。教育过程中充满着科学、哲学、艺术甚至技术因素,但教育在本质上不是科学认识活动或哲学认识活动,也不是传统意义上的艺术活动。所以,教育思维的独立存在,完全是特殊的思维主体——教育者及其特殊的思维内容二者相互作用的结果。至…     

关于完善高等教育自学考试的思考

高等教育自学考试由于自身的局限,精英教育传统的影响和社会不良风气的侵蚀,这种新型的教育形式逐渐暴露出一些问题.要解决这些问题必须做到:在自学考试教育过程中实施职业能力教育;发挥其高等教育大众化实现途径的特点与优势;完善其各项制度,提高相关人员素质.     

常规优质课

一堂好课应该是常态下的课,真正的公开课是平时教学中的每一堂课,我们的教学专家或者学校管理者们,应该随时走进教师的常规课堂,看看他们平时怎样开展教学。     

原始非理笥的整合机制

认识的主休理以理性思维和非理性思维的形式来把握客体的。原妈人由于把人和对象融为一体,他们从人去理解物,从物去反思人;他们尚未意识到认识中主观和客观的矛盾,而是凭借个人的情感和初级的思维能力去把握认识的对象,虽然主体的认识采取了非理性的反映形式,但仅从认识的角度看,它是人类认识发展的必然阶段,是人类对自身的意识从自发走向自觉发展过程的必由阶段,它是人类认识的真实基础。     

试谈平衡木基本功训练与稳定性的关系

对体操运动中平衡木基本功训练与稳定性的关系问题进行阐述，提出了基本功训练的方法、培养运动员的平衡能力及心理训练对提高平衡木稳定性的作用。     

让教育返璞归真——课堂教学改革走向探析

新一轮课改为课堂教学注入一股活水 ,师生关系正在由封闭走向开放 ,正在由物化固态走向人化活态 ;课堂中的每一分钟都应成为教育返璞归真的继续和延伸 ,这些都将成为课堂教学改革的基本走向。其具体表现在六个方面 :1.理念视野 :体现未来生涯设计 ;2 .策略选择 :倡导开放教学模式 ;3.行为指向 :演绎真实生活情景 ;4 .主流追求 :培养新型能力水平 ;5 .核心内容 :展示真知探究过程 ;6 .评价体系 :全面考核教育质量。