全球治理改革的话语重塑与国际传播

世界百年未有之大变局下,全球治理既面临严重挑战,也迎来改革创新的新机遇。全球治理改革是重塑全球治理话语体系的过程。中国积极参与和引领全球治理改革,提出了构建人类命运共同体的新话语。构建人类命运共同体话语,摒弃了以个体利益优先原则、二元对立思维、权力政治治理手段为主要内涵特征的西方的全球治理话语,倡导人类共同体利益和整体主义观念,它顺应了世界发展的历史潮流,不仅对解决当前全球治理困境提供了思路,而且也有助于人类社会的持久和平与共同发展。要使构建人类命运共同体成为全球治理改革的主导性话语,中国应努力提升国际传播能力,尤其要持续完善知识话语体系,积极打造多元协同传播格局,并不断创新国际传播的渠道和方式。     

国际化视角下中国品牌翻译现状分析

品牌的译名也是品牌,是商品品牌国际化的重要一环。文章从中国品牌翻译的现状分析入手,解析了目前我国品牌翻译的方法和误区,进而研究国际品牌翻译成功的案例,探讨了国内品牌翻译的国际化发展方向。     

太极拳与瑜伽:东方两种古老健身术之比较

太极拳与瑜伽都是当今世界上得到公认的东方古老健身术。近三十年来许多科学研究显示二者对人类身心的保健和康复效果超出一般体育锻炼项目的益处。对比二者的个性与共性,我们才能更好地研究和发挥这两种健身术对人类健康的意义。世界对瑜伽的认知和研究较早,所以太极拳需要借鉴和学习瑜伽很多有益的传播经验。     

三全学院“三全”人才培养模式之新探索

2007年1月22日上午,郑州,河南报业大厦,由河南日报报业集团主办,河南省教育学会、河南省素质教育研究会协办,首届“2006河南省教育年度人物”大型调查评选颁奖典礼正在举行。新乡医学院三全学院院长杨捷从参选的百余名校长中脱颖而出,被评为“2006河南省教育最具成就人物”,成为河南省独立学院和民办高校阵营里唯一获此殊荣者。当天下午接受记者采访时,杨捷毫不掩饰自己内心的喜悦,他自豪地说：“读者和网民投票选我,他们并不认识我,他们是对三全学院的认可,是对三全学院教育教学的信任和肯定!这个荣誉是颁发给三全学院全体师生的!”     

关于幼儿在艺术活动中主体性发展的研究

艺术活动作为幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要学习途径,除了能激发起幼儿对各种不同艺术形式的兴趣外,还应该培养幼儿在艺术活动中的主动性.艺术活动中的主体性教育应以发展幼儿的自觉性、自主性和创造性为目标.所以,在艺术教育过程中,教师应当选择适当的内容,有目的地加以指导,采用新颖的、有创造性的游戏形式,使幼儿最大程度的参与活动.这样不仅能巧妙地利用资源,给孩子留出适当的空间,而且能从根本上改变教师的角色地位,处理好师幼关系,使每个幼儿的学习潜能得到充分发挥释放每个幼儿的学习潜能.     

论新条例下旅行社的发展

新《旅行社条例》及其实施细则于2009年5月正式实施。新条例是对原有条例的一次修正和补充,业界认为条例对加快旅游业发展,提升旅行社服务质量,将起到积极的作用。本文就此来浅析新条例对旅行社业的影响。     

透析全球环境治理的困境

生态环境问题的解决需要全球环境治理.目前,全球环境治理虽然也取得了一些成绩,但仍面临严重困境.困境产生的根源是环境"责任赤字"和"价值观缺位".因此,改革全球环境治理体系,需要坚持以公正为核心的价值观为指导,通过政府、市场和社会的力量加强环境制度建设,增强环境责任意识.     

An Oedipal Dream on the Journey To the Lighthouse

This thesis focuses on a study of To the Lighthouse in the light of Sigmund Freud's theory of Oedipus com-plex. By arguing that James Ramsay has an Oedipus complex and the lighthouse symbolizes James's mother Mrs. Ram-say, the thesis proposes that James' hope of going to the lighthouse mirrors his mother in an Oedipal dream.     

读童谣学修辞体会英语语言美

在小学英语教学中,童谣是常见的教学内容,也是教师常用的一种教学方法.童谣以其简单易懂、朗朗上口、充满韵律和趣味性的特点深受学生喜爱.教师可以崩童谣来复习单词、巩同句型、诠释语法、培养语感.因此,在小学英语教学中,童谣有其独特的优势,是各种教材编排及各位教师授课时不可缺少的一部分.     

树立“以人为本”的民主管理思想

校长是学校的灵魂,其管理水平不仅决定着学校的办学质量,也决定着学校的生存与发展。校长管理要树立“以人为本”的民主管理思想,做到制度管理和人文关怀相结合,相得益彰。