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从卫东 《中小学图书情报世界》2004,(8):25-27
网络文化则是指以计算机技术和通信技术融合为物质基础,以发送和接收信息为核心的一种与现实社会文化具有不同特点的文化。它的出现,使人类对文化资源的认识有了新的进步,也使文化资源的整合有了新的手段,不但扩大了文化资源的范围,挖掘了文化资源的潜力,而且增加了文化资源的价值,提高了文化资源的地位。优秀的网络文化可以充分提升文化资源的核心,是有效增进文化资源效益的品牌。 相似文献
77.
78.
浅论图书馆"注意力资源"的开发 总被引:6,自引:0,他引:6
从卫东 《图书馆理论与实践》2005,(4):7-8
通过图书馆“注意力资源”的开发来激发读者用户的内在需求,形成用户主体对图书馆资源的注意力,引发读者用户获取和利用信息的行为,以达到拓展信息服务的领域、提高图书馆服务的质量,并实现图书馆社会效益的目的,加快图书馆的发展。 相似文献
79.
当今社会已经进入到信息化社会,我国不仅与因特网完成了连接,教育网、科研网、公用互连网、金桥网四大互连网也早已开通。随着文献资料的电子化、数字化处理,大型数据库等高层次自动化建设的开展,参考咨询逐渐向信息服务转化。传统的咨询工作发生了很大变化,出现了新的特点。1. 信息源和信息量更加丰富 可咨询的信息源比以前扩大。传统的信息源仅限于书本、期刊等馆藏文献源以及少量的视听、缩微资料,检索手段主要依据馆藏书目卡片及相应的检索类工具书,基本上是手工操作。如今,各种类型的光盘、光盘数据库等电子出版物的出现,使信… 相似文献
80.
卫东 《太原教育学院学报》2006,(Z1)
兴趣是一个人积极探究某种事物或进行活动的一种倾向,是行为的动力。只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法;精力才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,有所创造,有所发明。兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件。有句名言“:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,在计算机教学过程中,教师的重要任务之一就是培养学生的学习兴趣。 相似文献