教育与社会主义市场经济

1993年1月15日张承先会长主持召开了教育与社会主义市场经济问题的讨论。现将与会者的发言刊发如下(在会上发言的还有王一兵、毛祖桓等同志)。     

《教育投资在国民收入中的合理比例和教育投资经济效益分析》研究报告

北京大学教授厉以宁主编的《〈教育投资在国民收入中的合理比例和教育投资经济效益分析〉研究报告》,是“六·五”期间哲学社会科学的重点科研项目。。参加该项目研究的有二十多个单位。这一项目的研究者以《教育经济学研究》为书名将这一“研究报告”交上海人民出版社出版。在《教育经济学研究》一书出版之前,我们选登其中的三章和前言,供广大读者参考、阅读。本刊欢迎读者投寄和推荐有观点、有材料、有见解的论文。     

道德在经济中的作用

我们一般所说的调节有两种：一种叫市场调节,是一只无形的手;另外一种是政府的调节,是一只有形的手。那么我要问：难道仅仅只有这两种调节吗？难道没有第三种调节吗？我们看,市场什么时候出现的呢？几千年前的事情。政府什么时候出现的呢对肺切更晚。那就是说没有市场,就没有市场调节;没有政府,就没有政府调节。可是人类生存是多少年呢,少说几万年,多则十几万年、几十万年。在那漫长的岁月中,既没有市场又没有政府,社会靠什么在调节呢？是道德力量的调节。我们再说,市场出现以后,政府出现以后,在那边远的山村,在那荒岛上还有…     

关于教育产业的几个问题

教育是一种产业。这已为越来越多的人所共识。今天我只就下面几个问题讲点意见。 一、教育产品的性质 （一）公共产品、准公共产品和私人产品的比较。 通常说的第三产业指的是服务业,它提供的是一种服务。这种产品按经济学的定义,分成三种产品。即：公共产品、准公共产品和私人产品。这三类产品的区别在于： １．享用是否有排他性。公共产品没有排他性,任何人都可以享用,如公安、国防、司法提供的服务。任何一个人,如果他要打官司,尽可以上法院去,法院不排斥任何人,没有排他性。准公共产品、私人产品则是有排他性的。 ２．消费的数…     

《君子一言:决不增税》读后

乔治·赫伯特·沃克·布什(1924-),是美国第41任总统,1989-1992年任职.在他竞选总统期间,曾经提出一个口号,即本书的标题"君子一言:决不增税".这一口号在美国家喻户晓,妇孺皆知.他很可能是以此作为赢得选民的信任而击败竞争对手民主党的杜卡基斯的.然而他上台后不到一年的时间,就向国会提交了增加税收以减少赤字的改革方案,准备对美国的财政政策进行大的改动.在美国民众看来,这一改革计划是同总统本人竞选时承诺相悖的,自然群起反对.     

好书推介·《读懂中国改革:新一轮改革的战略和路线图》

正I S B N:9787508643656定价:45.00出版社:中信出版社出版时间:2014-01-01作者简介厉以宁,著名经济学家,现为北京大学社会科学学部主任,北京大学光华管理学院名誉院长。七、八、九届全国人大常委,七届全国人大法律委员会副主任,八、九届财经委员会副主任;第十、十一届全国政协常委及经济委     

教育管理中的几个经济理论问题

教育管理是一门科学。这个领域内有许多问题正等待我们去探讨。我们的任务是建立一门有中国特色的社会主义的教育管理学,也就是马克思主义理论同我国的社会主义实践相结合的教育管理学。我们相信,通过集体的智慧和努力,我们一定能够完成这个任务。在这里,我准备就教育管理中的几个经济理论问題谈点自己的不成熟看法。其中有些论点,曾在我过去的一些著作中发表过,现在略加整理,汇集在一起,请同志们批评指