毕业生面试的技巧

在毕业生应聘过程中,面试无疑是最具有决定性意义的一环.同时,面试也是求职者全面展示自身素质、能力、品质的最好时机.面试发挥出色,可以弥补笔试或学历、专业上的一些不足.     

养成教师课程领导智慧的校本研训探索

教师的课程领导智慧是教师在课程实践中所达到的一种至高的境界和品质,是教师在复杂的课程实践情境中,能够敏锐地洞悉到存在的问题与矛盾,并且能够有效性、创造性地解决问题的才能,是新课程改革可持续发展的内在动力。本文通过对传统校本培训过程中教师课程领导智慧缺失的检视与反思,提出养成教师课程领导智慧的校本研训的理念与操作策略。     

校园多网合-多媒体教学系统的设计与实现

本文介绍了一种集闭路电视教学网、Intemet、有线广播网于一体的多媒体教学系统,并阐述了系统中关键技术的实现方法.     

基于单片机的武术擂台机器人控制系统

该系统以MC9S12XS128单片机作为主控制器,以MOSFET驱动模块驱动电机,实现实时控制机器人的运行。机器人使用GP2Y0A02YK0F红外测距传感器来寻找和防御敌人,同时,底部使用灰度传感器使机器人实时检测自己在擂台上的位置,以此提高自己的进攻和应变能力。机器人外壳全部采用钢板加工制作,周边身体采用钢体护甲,防御能力大大提高。系统动力装置采用四轮驱动,机器人前方的铲子与壳体固定在一起,攻击力度大大提高;检测对手的传感器采用红外测距传感器,能够快速返回对手的位置。     

浅谈钢琴表演艺术中的放松技巧

钢琴被誉为乐器之王,对其演奏技巧也要求非常高,演奏者如果在表演中能够完全放松身心就可以发挥出正常的演奏水平,将钢琴的魅力与音乐的内涵向观众表达的淋漓尽致。放松,是对钢琴演奏者的重要要求,同时也是钢琴演奏的技巧之一,放松是一个概念,具有相对性,是对人的神经,任何运动,因为涉及到肌肉收缩的主导作用,在支配动作的过程中发生的必要的肌肉紧张。实际上,放松,也可以被解释为积极的休息状态,所谓"正",就是清楚的、自觉的、熟练的在所有不用力的时刻和身体部位,使轻松的、很舒服的、而且可以自由行动的状态。只有这样的情况下表演者才能封号的弹奏出钢琴音乐作品。但是,如果表演者在表演时非常紧张,就会是弹奏的姿势不够正确,可能会使音色不准确,严重影响了表演的效果。对此,本文以钢琴表演艺术为主题,分别阐述了表演者在钢琴表演前的放松技巧、表演中的放松技巧以及表演后的放松技巧,最后阐述了要正确理解好放松和紧张之间的关系。     

论当代中小学办学理念的特点

中小学的办学理念是校长和教师对学校教育的理性认识和理想追求,是学校各项工作的精神支柱。我们在确立学校的办学理念的时候,必须回答三个方面的重要问题,即“中小学为什么而存在”,“中小学做什么”,“中小学应该怎样做”。这三个问题既要说明中小学的存在价值,又要阐述我们应该设立的学校精神、确立的学校目标、赋予的学校责任。从这个意义上讲,办学理念不可避免地打上时代烙印,在不同时代显现出不同的特点。笔者认为,在当前,我国中小学办学理念的特点有以下三方面。     

中学生的生理发育与健康教育问题

青少年时期是一个人生理发育和心理发展比较迅速并日趋成熟的时期。在这人生的关键时期,如何促进中学生身心的健康发展,以奠定其终生的基础,是社会、学校、家庭都非常关注的问题,也是中学阶段对学生进行健康教育的重要仟务。就生理发育而言,进入中学以后,随着身高的迅速增长和体重的迅速增加,学生的身体外形急剧变化;体内器官和组织的机能不断增强;性功能的日趋成熟等等。这些生理上的变化以及由此而引起的心理上的变化,就为中学时期的健康教育提出了许多新的课题。     

增强科研意识 开展校本教研

有位哲学家曾经说过:“在认识的王国里,整个世界只是我的一间实验室。”作为校长和教师,也应在教育的王国里,把自己的学校、自己的班级、自己的课堂作为教育的实验室,耕耘出一块自己的园地,在培育人才的同时,也获得自身的成长。唯此,才是新时期教师专业化发展的方向。     

初中骨干教师人格特征研究

一、引言　　建设一支结构合理 ,具有良好政治素质以及实施素质教育能力和水平相对稳定的教师队伍一直是教育理论家和教育实践者关注的重要问题。以往人们对师资队伍建设方面的研究 ,多集中在教师队伍的结构组成以及教师资格等方面 ,而对教师人格问题并没有引起足够重视。教师的人格特征对于其个人形象的确立、教师威信的形成、教育效能的发挥都具有不可忽视的作用。尤其是初中时期是人格由不成熟到成熟发展的关键时期 ,教师的人格对初中生良好个性的形成具有重要的影响。因此 ,重视初中教师人格的探讨 ,对于指导教师加强个人修养以及对新教…     

从大学生公寓特点谈思想政治工作

新形势下我国的大学生公寓有着建设的规模化、地域的开放性、设施的现代化、体制的社会化、管理的物业化、功能的综合化等特点，针对这些特点，思政工作进公寓则应做好“五个结合”，即：学生思政工作体系与公寓物业管理体系相配合；学生自我管理和学校教育管理相结合；公寓生活表现和学生综合考评相挂钩；社区化活动和校园化活动相融合；公寓管理现代化和思政工作现代化相结合。