2000～2009年拉萨地区大风特征分析

大风是气象上的主要灾害性天气之一,虽然每年大风造成的危害不及洪涝、干旱、雪灾等气象灾害严重,但对于农牧业生产、生态环境等带来的影响也是不容忽视的。因此,本文选取2000－2009年拉萨地区3个测站的近10年地面自记风资料,探讨拉萨地区大风的时空分布规律。结果表明：近10年拉萨地区有一个大风高值年和三个低值年,平均3－4年为一个波段,2001－2004年大风日数明显减少。北部高海拔的当雄地区大风日数占整个拉萨地区的七成以上。每年的1月和2月大风最多,夏季大风最少。拉萨地区盛行偏西风,其中WSW和SW风最多,偏北大风极少。     

基于数字摘要的高招数据库防篡改技术的研究与实现

当前各高校都加强了网络的宣传,招生、录取等都在网上进行.这在方便了管理和提高效率的同时,也给一部分违法分子以可乘之机,目前少数不法分子在高考招生结束后,利用伪造虚假网页进行诈骗,有的甚至利用黑客手段篡改高校网站考生录取记录,从事诈骗活动.     

破译古诗文王国密码

在古代诗文板块中,同学们的易错现象比较突出,主要原因还是古代汉语和现代汉语之间的时代差距,给同学们带来生疏感和畏难情绪,多读古代经典,熟悉古文的语感和表达方式是最终的解决之道。     

高中文言文课堂教学的困境与反思

文言文以其充满生命张力的语言文字,美不胜收的形式,使人不由自主地受到美的熏陶、情的感染。可曾几何时,文言文课堂教学俨然成了一块食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。钱梦龙先生就曾一针见血地指出,文言文教学是语文教学改革的一个“死角”,即使在语文教学改革很红火的年代,文言文教学这块“世袭领地”上仍然是一派“春风不度玉门关”的荒凉景象。文言文课堂教学真的只能是“沉疴”？有没有走出困境的行之有效的策略？     

高职实践基地建设如何走出资金困境

资金短缺是制约高职院校实践基地建设的瓶颈,也是制约高职院校教学目标达成的重要因素。应从高职院校实际出发,从观念、政策法规、体制等内涵上挖掘突破实践基地建设资金瓶颈,走出资金困境,加快实践基地建设。     

改进教法,提高能力──初中化学教学应注意的问题

九年义务教育是基础教育，它着眼于提高全民族的素质。在初中化学教学中对学生进行科学文化素质教育，这是时代的要求。一、依纲据本，面向全体学生1．依纲据本，把握教材的深广度、重难点。九年义务教育化学教学大纲与原大纲比较，它适当地降低了一些理论部分知识的要求，适当拓宽了知识面，为学生提供了在现代社会中生存、生活以及今后继续学习或工作所必需的化学基础知识和基本技能。作为科学启蒙教育，教师在教学中一定要认真学习新大纲、钻研新教材，明确目的，把握深广度。如，新大纲已降低要求的一些基础知识、基本概念及理论，在教…     

为适应学生的言语生命成长而教

【点击背景】:在上学期中心小学的对外开放周中听了两位教师执教《普罗米修斯盗火》一课,两位教师教学设计不同,教学效果各异,给了我很大的启示。请看其中的两个教学案例片断:     

Antiphospholipid syndrome:a survey of clinical characters in ten cases

INTRODUCTIONAPSisthesumtotalthatcoversaseriesofclinicalmanifestations,causedbyantiphospho lipidantibodies (APL)associatedwithhabitualabortionorintrauterinefetaldeath ,arterialandvenousthrombus,thrombocytopeniaandhemo lyticanemia.APL ,acomplement fixingant…     

运用视频资源 提升教学品质

在思想品德课教学中,创设情境是呈现问题和解决问题的关键。对于创设教学情境的方法,曾有学者做过多方面探讨：联系生活、运用实物、借助图画、播放音乐、角色扮演、语言描绘等。能否创设基于学生生活体验、让学生感兴趣、有思考价值的情境,直接关系到课堂的成败。本教改以七年级思想品德课为例,拟以视频为载体实施情景教学,提升教学有效性。     

有效利用直接经验 促进学生数学学习

数学学习是基于学生的经验,并最终以改造、拓展学生的经验,进而以发展学生的数学思维为最终旨归的。低年级的数字教学,如果处理不好,会使得教学变得烦而无味形如鸡肋,更不能提升学生对数学的认识。所以,我们可以让学生经历数学活动过程,丰富直接经