浅谈英语教学中如何激发学生的兴趣

学习的第一动力源泉是兴趣,对小学生而言更是如此。他们年龄比较小,自控力不强,容易分散注意力,因此,培养他们学习英语的兴趣是英语教学的首要任务。那么在小学英语教学如何激发学生的兴趣,让他们产生学习动力,提高英语教学质效呢?笔者在长期的实践中,有以下几点体会。     

没想到我如此依恋你

2013年3月16日睛那天夜里,你又走进我梦里;那慈祥的眼神是那样熟悉;醒来之后,眼前却没有了你,空有泪水流在心底;原来,我是如此依恋你。回到家里,处处有你的气息,却只能使我更加悲伤。眼前,又出现你,坐在摇椅上,带着老花镜瞅一本菜谱,口中自然是你常说的那句话,“丫头长身子,给她补补。”泪眼朦胧中,我又看到了你,肥胖的身躯挤在那个不大的厨房里,叮当敲着奏鸣曲,那半掩的门时时传出勾我馋虫的味道。香的沁人心脾,刺激我的食欲。     

我学会了感恩

亲爱的父亲、母亲：从古至今,中华民族的传统美德就是以孝为先,回头看看我们中国的悠久历史,孝顺的事迹可以说是数不胜数,“百善孝为先”说的就是儿女们应该尽自己的努力去孝顺父母。“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替。”与以前相比,在今天的社会里,孝顺的事真是寥寥无几,与以前形成了极大反差。仿佛在当今孝义不符合时代的潮流了,难道这流传千年的美德要被这所谓的潮流吞噬了吗？     

从弦一定的勾股数的组数谈起

本刊2000年第1期刊登了常新德同志写的“弦一定的勾股数组问题”该文较为圆满地解决了解的个数及解的计算问题,尤为高明的是所用的方法是初等的,十分难能可贵。本文从另一个角度,简介一下前辈们研究这一问题的历史,供读者参考。     

建立我国功能安全技术标准的政策措施研究

功能安全是通过合适的技术与管理措施，把安全相关系统的整体风险控制在要求的目标之内。为了保障我国经济安全，应该按照风险管理模式建立我国安全生产的组织管理与技术保障体系。为此，课题组建议。在我国，实施功能安全标准战略是当务之急。国家应从组织管理、技术体系两大支柱，法律法规、政策策略、标准体系、中介服务体系、产业与创新、国际合作等六个支撑要素共八个方面，分步建立我国功能安全保障体系。     

有裂缝的水罐

一只水罐有一条裂缝,而另一只水罐完好无损。完好的水罐总能从远处把溪水满满地运到家,有裂缝的水罐     

对大学生加强马克思主义教育的几点思考

如何将青年学生引导到马克思主义轨道上来,如何行之有效地加强马克思主义教育,是我们必须深刻探讨的问题。一、充分发挥青年学生接受思想教育的主观能动性,将他们正确引导到马克思主义轨道上来。马克思说:“理论在一个国家的实现程度,决定于理论满足这个国家的需要程度”。同样,我们的思想教育在青年学生中的实现程度也决定于它满足青年学生需要的程度。要满足青年学生思想教育的需要,首先必须分析青年学生需要什么。探求青年学生思想教育的主观能动性问题,就是寻找马     

优化德育活动 发挥育人功能

根据“苏南小城镇儿童提高素质综合实验”的总体方案,我们在改革课程结构的同时,就如何优化德育活动体系,充分发挥育人功能方面作了专题与实践研究,走出了一条适合盛泽地区特点的活动之路,收到了明显的效果。我们的具体做法如下: 1.建立全方位、立体化的活动体系新格局。今天的在校学生是跨世纪的一代。跨世纪人才参与活动的能力和本领定将面临更高、更全面的要求。围绕丝绸文化历史的发展,我们建     

爆米花情结

我爱吃爆米花,喜爱它香甜酥脆的味道。今虽已过了而立之年,仍常常像小孩子一样买爆米花吃。每次看到爆米花,我都会想起一个女孩。