谈新课程理念下化学教材的处理

广义的教材应是教师在教学行为中所使用的一切素材和手段 ,包括教科书、各种辅助教材、视听教材、电子教材等等 ,狭义的教材特指教科书 ,本文所说的教材是指后者。在新课程理念下 ,课程资源包括教科书、教师、学生和与课程相关的所有资源。实施课程标准的教材可以有多本 ,即真正实现“一纲多本”。教师也是教材的开发者 ,教师可以因地制宜 ,根据学校资源、学生实际、教师个性 ,在教学设计中对教学资源进行优化整合 ,以利于培养学生的创新精神和实践能力。教师对教材进行创造性的加工和处理 ,以求达到教学效益的最优化 ,体现教学的人性化 ,促…     

建设节约型社会

材料一:2005年7月,胡锦涛总书记指出,能源资源问题是关系我国经济社会发展全局的一个重大战略问题。我们要从推动我国经济社会持续发展和人民生活水平不断提高的全局出发,全面分析能源资源形势,深入研究能源资源问题,全面做好能源资源工作,促进形成可持续的生产方式和消费模式,建立资源节约型国民经济体系和资源节约型社会,为实现全面建设小康社会的宏伟目标和我国的长远发展提供可靠的能源资源保证。节约能源资源,走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的路子,是坚持和落实科学发展观的必然要求,也…     

柳宗元贬谪永州心态探析

永州之贬是柳宗元生命中的重要转折。十年贬谪生活中,柳宗元的心境极为孤寂痛苦,因此他投迹山水自然,以求安慰。但是由于内心对于理想的执着,他又不能忘怀和超脱现实。这种复杂的思想情感影响了他在永州创作的山水游记散文,使之表现出独特的风貌。     

高中政治课堂学科素养培育模式探究

在高中政治课堂教学中,学科素养的培养是引导 学生学习和掌握政治知识,提升课堂教学质量的关键。因此,教师还需要将学科素养融入高中政治教学中,为学生营造良好 的学习氛围,学生学习兴趣和积极性也会更高。本文首先分析 了高中政治课堂学科素养培养现状,然后探究其具体的培养策 略,以供参考。     

历史教育是提高国民精神素质的基础教育

我国高校思想政治理论课教学作了新的调整,把原来"马克思主义哲学原理"等七门课程整合、精炼为"马克思主义基本原理概论"、"毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想概论"、"思想道德修养与法律基础"、"中国近现代史纲要"等四门课程.其中"中国近现代史纲要"属于新增课程.这一举措不仅体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央在加强社会主义精神文明建设问题上的深谋远虑,也给高校学生教育工作提出了新的要求和标准,为教师赋予了新的职责,其意义极为重要.     

高师教学如何适应基础教育课程改革

阐述了面对当前基础教育课程改革的新形势，化学专业课和化学教学论教学改革的设想和体会；并强调高师教师应提高自身的科学素养和教育素养，积极投身课程改革。     

我们学校一百岁啦!

今天是我们学校一百岁的生日。校园打扮得像过节一样,真漂亮!可神气了。一个个漂亮的花篮排好整齐的队伍,正在欢迎嘉宾的到来。我一抬头,就看见五颜六色的彩旗在蓝天上高高飘扬,两个灯笼一样的大气球在空中荡来荡去。走进大门,大厅里面的四根石柱子上围着彩色的小气球,好像小朋友们的一张张笑脸。穿过大厅,咦,今天的操场上怎么放了那么多的白雨伞和黑雨伞?啊,多像围棋子呀!我们学校一百岁了,可怎么看上去还像个花枝招展的小姑娘呢?(312400浙江省嵊州市鹿山小学二〈3〉班)(指导老师吕雅)□史可儿今天是百年校庆的日子。我们唧唧喳喳,高兴得不…     

教师参与课程开发的模式与策略——对一所学校的个案研究

随着课程开发与管理模式的改变,学校和教师将更多地参与课程开发的实践过程。对一所学校教师参与课程开发的模式进行个案研究,了解教师对课程开发的理解和认识,提炼课程开发的几个典型模式,提出推进教师参与课程开发的策略。     

《滕王阁序》注释二疑

《滕王阁序》历来被选作高中语文教材，全文几乎通篇对偶．又几乎通篇用典．这给学生的阅读带来了障碍，所以编者在文下提供了较详细的解说。但我发现下面两句的注释不够妥帖．斗胆指出．望专家不吝赐教。     

善辩的我

<正>我是一个活泼开朗的女孩,就像我的名字一样,能使(史)天空绽开灿烂的笑脸(天晴)。不过,我有时也会像六月的天、猴子的脸——说变就变,在给别人带来快乐的同时,也有让人头疼的时候。妈妈说我太能抬杠,我觉得她说的不确切,这叫善辩。