高校课程录播系统需求差异性的研究

本文结合我国教育技术的发展概述了课程录播系统的概念及特性,针对课程录播系统在各高校应用中存在的问题进行了分析,发现了系统需求差异性的特点,提出了主观需求差异性和客观需求差异性的观点。根据主客观两方面的差异性进行了具体的分析,提出了课程录播系统软硬件设计智能模块化的理念,并对典型应用做了系统需求分析并给出了相应的解决方案。本文最后结合信息技术的发展及高等教育的发展对课程录播系统的设计做了前瞻性的分析,指出了课程录播系统未来的发展趋势和技术路线。     

2001-2010年中外思维导图教育应用研究综述

本文旨在通过探究过去十年(2001-2010年)中外思维导图教育应用研究现状,为我国教育界学者和教育实践者更为清晰地了解思维导图的教育应用的实践奠定基础,并藉此为思维导图的未来研究提供一些建议.基于对中外两个著名学术数据库关于思维导图教育应用学术论文的检索,本文综述了中外学者在思维导图的教育应用学科领域、采用的研究方法、重点关注的研究主题以及所得出主要研究结论等几个方面的问题,最后对本研究的局限性和未来研究的方向进行了说明.     

示范院校“生料制备与水泥制成操作”课程改革——以昆明冶金高等专科学校为例

为适应高职高专教育改革的需要,提高学生学习兴趣和教学质量,对＂生料制备与水泥制成操作＂课程进行改革,并采用问卷调查的方式对实施效果进行分析,结果表明,该课程改革取得了一定的效果,并为今后更好地实施课程改革打下了良好的基础。     

浅谈初中控辍工作的方法

近10年的班主任工作,深深体味了控辍工作的酸甜苦辣。但我始终抱着“不信东风唤不回”的坚定信念,用心去做控辍工作,面对辍学和有辍学苗头的学生,我采取奉献一颗爱心。捧出一片诚心,保持一个恒心,增加一层细心,涵养一种匠心的。永远不忘教师的责任心的方法,取得了一些成绩。     

合理调控 让学生真正成为课堂的主人

在教学过程中,学生的地位具有两重性：一方面,他们是在教师的启发下进行认知活动,处于受教育的地位,是教育的客体;另一方面,学生是活生生有意识的人,是学习活动的主人,是学习的主体。因此,在课堂教学中,应采取多种形式引导学生积极、主动地参与教学过程,使学生真正成为课堂的主体。     

C语言课程教学改革与实践

C语言程序设计不仅是计算机专业学生必备的专业课,更是非计算机专业学生需要掌握的计算机知识.考虑其难学难记的课程特点,本文给出一系列教学方法与教学体系将本课程理论与实践相结合从而更好地运用到教学中去.     

提高MBA案例教学效果的几点思考——以《管理经济学》课程为例

对于很多MBA课程而言,教学水平的高低、教学目标能否顺利实现,都与该课程案例教学的效果密切相关。文章结合笔者及所在学校《管理经济学》课程的案例教学实践,从教师、学员、课堂实施等角度分析了影响该课程案例教学效果的因素,并从案例编选、课堂组织、总结评价、考核方式改革等角度对应对的方法进行了总结,以促进该课程教学效果的不断提高。     

论书法对汉语国际教育的作用

近年来随着我国国力的不断增强、国际地位的提高,"汉语热"也持续升温,越来越多的人学习汉语、对中国文化产生兴趣,书法是一种深受中国文化影响的文字艺术,中华几千年的优秀历史文化蕴含其中。将书法和对外汉语教学有机结合可以起到互为补充、互相促进的效果。     

巧用智慧 开启学生心扉

在学生成长的过程中,心理因素发挥着重要的作用。因此,班主任要做一个有“心”人,巧用智慧开启学生心扉,将心理健康教育融入班级管理之中。     

职业能力视角下的高职语文教学改革

随着社会发展不断加快,实现职业能力和语文教学之间的有机结合。成为时下讨论的热点话题。分析了高职语文教学过程中遇到的问题,然后从高职语文教学改革应具备教学目标把握要准确、切实地培养学生们的自主学习能力、激发他们的语文知识、学习、兴趣三个方面进行分析,并介绍了高职语文教学培养学生职业能力的意义,并结合实际情况提出打造理论教学和实训操作相结合的教学体系,采用立体多维化教学,加强监督管理等有效建议。