历史教学应回归人文关怀

新时期的历史教学呼唤人文关怀，要求以学生为本，尊重理解学生的主体地位，全面关注学生的成长发展。     

“双一流”建设下的通信原理课程教学——基于思维导图

为了加快“双一流”高质量建设步伐,强化现代信息技术与教育教学深度融合,解决教与学模式创新问题,培养学生思维能力和创新能力,充分发挥学生主导作用,使学生从被动输入到主动输出,引入思维导图并将其应用于通信原理课程教学中,以提升教学效果为目的创新教学方法。在课程中后期通过访谈和问卷调查发现,90%的受访学生认为思维导图图形化表达方式使得课程教学更为生动和形象,使他们的学习参与态度更加积极,也培养了其良好的逻辑思维能力。研究表明,利用思维导图进行通信原理辅助教学具有一定优势,能够让学生更积极地参与学习过程。     

中学生口语交际能力培养初探

中学生口语交际能力培养是中学语文教学的一个重要组成部分，九年义务教育《语文课程标准》（实验稿）鲜明地提出“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际能力中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行文明沟通和社会交往，发展合作精神”的课程目标。我认为，将学生口语交际能力培养作为一个专项教学工作，应用专门的时间，有计划、有步骤、循序渐进地进行规范训练，从而完成教学任务，培养学生的口语交际能力。     

从英语写作教材谈高校英语教材的发展

本文以高校英语写作教材为着眼点,总结高校英语教材的现状并分析其发展趋势。通过统计与分析发现,随着我国高等教育改革的深化,虽然涌现出许多代表先进教育理念的图书,但是高校英语教材的图书编写仍呈现出重应试轻应用、重语法轻语类和重直译轻意译的3个特征。研究认为培养英语学习者在特定语境中自主选择语言和语篇策略,以及加强中英文意译的训练和培养是今后高校英语教材的发展方向和开发重点,最终构建更为全面的图书知识体系。     

“阳光行动”栏目与构建和谐社会

2005年2月，省政协委员陈海玫在政协会议上提出，政府应该重视媒体在构建和谐社会的过程中的特殊作用。这个作用是什么呢?就是发挥舆论监督的力量，通过新闻报道暴露社会的矛盾，反映底层人民的呼声，在体制内为弱势群体争取利益。从而做到维系社会公平，推动社会和谐稳定。     

作者来信

尊敬的《编辑之友》主编:您好。从我1996年在《编辑之友》上发表第一篇文章至今已有整整十年了。十年,对于任何一个人来说,都不是一个无足轻重的概念。十年,也许意味着一种成长的跨越,也许意味着一种人生的退隐。十年前,我是一个还算年轻的稚嫩的编辑;十年后,我是一个经历市场摔打和考验并负责一块重要业务的主编。十年前,我对出版科学的研究更多的是停留在理念的探索和理论的追问上;十年后,我已经远远不满足于单纯的理论探讨,而要把出版理念化为营销项目和艰苦的执行,用坚守的信念和增长的数字,来向别人证明理念的价值、理念的正确和拥有理…     

高职小教专业学生数学学习状况的分析与思考

由一次数学竞赛分析高职小教专业学生在数学学习中存在的问题有智力方面和非智力方面的因素,对所存在的问题,我们做了认真的分析,也给出了相应的思考,希望能在此基础上,改进我们的数学教学情况,提高高职小教专业学生的数学学习状况,提高就业率。     

新课改背景下激活高中历史课堂的对策

随着新课程标准对历史学习能力要求的提高，高中历史教学不仅要让学生掌握历史基础知识，还要指导学生把握历史发展的基本原理，并以此分析和解决历史或现实问题。但是就目前普通高中历史课堂教学的现状来看，新课改实施的质量和前景不容乐观。新课程实施后，教材变了，但是教法、学法、评价方法没有相应改变。     

何谓出版创新?

出版广出版工作需要创新,但要在挖掘创新的内涵发展上下功夫,而不是停留于做表面文章。我们鼓励创新,但要把创新的方向,引导到有利于打造核心竞争力和提高综合经济实力的轨道上来,使创新具有可持续发展价值,从而把经营目标从发展数量转向发展质量和效益。