李解及其《我是叛逆我怕谁》

【李解简介】李解 ,男 ,1981年 10月出生于山东济南 ,其作品曾多次在《美文》《齐鲁晚报》《生活日报》《时代影视》《萌芽》等报刊杂志上发表 ,现就读于山东大学。【选文】尽管我并未把黑发染黄 ,也没给耳朵打孔 ,但我仍认为自己是个特叛逆、特前卫、特喜欢标新立异的“刺头”式的人物。由此你可以推断 ,我应该是对这个世界极腹诽的 ,而事实也的确如此。我对这个世界不让有主见、有独特个性的人 (比如像我这类的 )“成功”却让那些因循守旧的人“成功”而抱有极大的成见。我从小到大一直是个极为特别的“逆子”———即“叛逆的孩子”的缩…     

和爸爸妈妈一起玩游戏

揪尾巴目的:训练孩子躲闪的能力及动作的灵敏性。准备:花手绢或彩色布条。玩法: 1．宝宝和妈妈(爸爸)将花手绢或彩色布条系在腰后。 2．妈妈(爸爸)去揪宝宝腰后的“尾巴”,宝宝同时也揪妈妈(爸爸)身后的“尾巴”,双方躲闪不让对方揪到自己的“尾巴”。 (杨金顺)     

两个沟通案例的比较

许多家长即使对幼儿园和教师有看法,也往往藏在心里,不敢与教师沟通。原因是许多家长担心向教师提要求会对自己孩子不利,或担心自己讲话不够得体,把握不好分寸。下面是家长与教师沟通的两个虚拟案例,它向我们展示了家园沟通的必要性和交谈方式的重要性。〔例一〕家长:老师,我可以进来和您谈谈吗?老师:欢迎!请坐到这儿吧。(微笑着用手势示意家长坐下)家长:你们老师真是辛苦,每天要带那么多孩子,真是不简单啊!老师:(一边给家长倒茶)是呀。孩子小,自控能力差,而家长的期望值又那么高,我们的压力真是不小!家长:(接过茶杯)谢谢!是啊,现在的孩子都…     

吴稚晖与教育救国

教育救国思想在近现代中国历史上影响深远，吴稚晖是这一思想的服膺者，他以无政府主义的政治立场为基点，加教育救国的行列，主张发展科学工艺，普及平民教育，并积极奔走宣扬教育救国的思想，不可谓无功，但他初期以此反对暴力革命，继而加盟国民党反动阵营，顽固坚持反共立场，成为教育救国队伍中政治上最为堕落的人物。     

电视中专语文教学浅探

近几年来,我区各盟市电大分校内相继都设立了电大中专部,数量可观的电视中专学员陆续进入电大校园学习.由于经费、编制的限制,电视中专在短期内尚无条件配置大量专职教师,加之部分分校的     

哪些孩子不受欢迎

哪些孩子会不受人欢迎呢?我从一位幼儿园教师的角度谈谈我的看法。邋遢的孩子讨人嫌明明长着一双炯炯有神的眼睛,一看就知道是个聪明的孩子。但明明在幼儿园里并不怎么讨人喜欢,因为他很邋遢:衣服很脏也不换,还喜欢用袖口擦鼻涕,所以,做游戏时同伴都不愿拉他的手。提示:家长再忙也要让孩子干干净净地去幼儿园,衣服不管新旧都要干净整洁。一个孩子如果长期在幼儿园受到同伴和老师的嫌弃,对其一生的发展都将非常不利。太调皮的孩子没朋友成成是个非常调皮的孩子:课余时间满地跑,游戏时不遵守规则,看到小朋友游戏就要去捣乱……一天下来不知要…     

“情境式问题设计”在化学教学中的运用

在新课程背景下,为了提高《化学与生活》模块课程教学的有效性,实现教学品味的全面提升,作者结合教学实践,探索出一种全新的、具有较强的可操作性的教学方式：“情境式问题设计”.文章以高中化学选修一《金属的腐蚀》为例,阐述了“情境式问题设计”在化学教学中的运用.     

论英语同形异义词与多义词的区别

同形异义词和多义词是英语的普遍现象,但这两个概念容易混淆,为语言学习者和研究者带来了不便。如果想区分同形异义词和多义词,首先要明确二者的基本定义,还应了解形成两种词类的原因,最后也需要重视区分原则。但英语中同形异义词与多义词的区分并不只靠简单的理论来进行分析,需要结合语境和不同的语义理论综合区分。     

浅析高等院校校园文化建设现状

校园文化的建设是高等院校构建和谐校园的重要组成部分,也是高校可持续发展的重要推动力量。但是这几年高等院校在其发展过程中,在应对多元价值文化的冲击中,校园文化建设主题的参与性力度不够、高等院校定位不明确,校园文化的开展方式等很多方面存在不足,通过分析高校校园文化建设现状中存在的一些问题,以期对校园文化的建设起一定的积极作用。     

语篇知识与大学生英语写作能力的提高——系信阳师范学院青年科研基金项目“大学生英语写作中语篇知识的运用研究”的研究成果

在对语篇知识的概念和内涵进行界定的基础上,分析了语篇知识对提高大学生英语写作能力的重要性,并提出几点教学策略和建议。