用策划报道和活动提升晚报品牌力

时下,对报业而言,最为流行的词语无外乎就"是严冬"和"拐点"。面对报业市场、乃至整个传媒市场空前激烈的竞争态势,作为东北地区发行量最大的都市报——辽沈晚报选择的战略是创新。永不固步自封,时刻创新求变,这是辽沈晚报得以持续发展的源源动力。辽沈晚报人坚定地认为,创新是一个民族的灵魂,是一个国家发展的不竭的动力源泉,更是一个媒体不断前进的核心力量。解放思想、干事创业、鼓励创新、宽容失败,已经成为辽沈晚报的传媒文化。观念创新、思路创新、内容创新、形式创新、风格创新、制度创新、载体创新、政策创新、管理创新、技术创新等等,已经成为辽沈晚报的发展主题。在辽沈晚报的编采工作中,每一天都会有许多小创意,小创意又会激励出无数个新的大创意,进而形成良性互动。在这样的互动中,创新,在辽沈晚报铸就了一种生生不息、与时俱进的媒体的核心竞争力,进而创造出一个又一个的报业传奇。     

普通高中的任务和课程

一 普通中学的任务,建国后第一次以文件形式作出规定的是1952年3月教育部颁布的《中学暂行规程(草案)》,这个“规程” 指出,中学教育的任务是“用马克思列宁主义的理论与中国革命实际相结合的毛泽东思想和普通文化知识教育青年一代,使他们的身心获得全面的     

中小学课程设计中的三个问题

中小学是基础教育。课程是教师和学生共同进行的教学活动的最主要的依据。中小学课程设计是否妥当,深刻地影响到高等学校学生和各条战线劳动力的质量,是一个关系国家前途的大问题。中小学课程设计又是一件十分复杂的工作。设计中小学课程至少要认真研究和妥善处理下列三方面的问题:第一,培养什么样的人。任何国家,任何社会,办教育总是有目的     

中小学地理课的教学内容

建国以来,中小学地理教育工作取得了很大的成绩,主要表现在地理教材和教学遵循党的教育方针,用科学的人地观,给与学生以正确的地理知识,注意培养学生运用地图和观察自然现象的技能,注意通过地理知识向学生进行爱国主义、国际主义和辩证唯物主义的教育。但是也走了一些弯路,存在一些问题,其中最主要的是,还没有形成一个较为合理的课程体系(小     

日本的教育改革（二）

日本的教育改革（二）课程教材研究所叶立群二、第二次世界大战结束后的教育改革和战后教育（一）第二次世界大战结束后的教育改革日本自１９４５年８月２８日起被美军占领，至１９５２年４月２８日《旧金山对日媾和条约》生效，恢复独立国地位，历时６年８个月。这６年８...     

近代辽宁地区与日本的文化交流

近代以来,在中国被西方列强打开大门的同时,日本却通过明治维新走上强国之路。强大后的日本将侵略的目标对准了中国东北。在此背景下,辽宁地区与日本的文化交流呈现出不同以往的特点。     

90后新生代员工的管理策略

最近几年随着90后新生代员工作为特殊的群体走向工作岗位,企业也正式进入了90后员工时代。年轻、有活力的90后新生代员工在成为劳动力市场的生力军的同时,也给企业管理者带来一些困惑,如何有效管理90后新生代员工,成为了很多企业的管理重心。本文在了解了90后新生代员工的职业特征特的基础上,分析了企业在90后新生代员工的管理中所遇到的一些挑战、问题,并提出了针对性的策略,以期对企业的新生代员工的管理有所启示。     

90后知识型离职管理研究

人力资源是企业的第一资源,所以员工离职尤其是知识型人才的离职,无疑会给企业经营活动造成巨大的负面影响。纵观现在的社会,市场竞争日趋激烈,而员工流动也日益频繁,特别是90后员工,已经成为了我国就业大军中的主力,而他们现实就业中的频繁跳槽,使很多企业感到了一种人力资源的危机。因此如何保留员工,提高员工的工作满意度,降低员工离职率,成为企业人力资源管理的重要内容。本文分析了90后知识型员工离职的关键影响因素,并在此基础上提出了针对性的改善建议。     

美国科学教育见闻

中国科学教育代表团一行十人。于1982年5月15日至6月5日访问了美国,了解美国中小学科学教育(包括数学教育)的情况。由于时间有限,重点放在了解美国科学教育30年来的发展变化上。我参加了这次访问,下面主要就上述重点了解的问题,另外也就美国的校外科学教育和教学方法问题,谈一些印象和感想。一大家都知道,1957年苏联第一颗人造卫星上天,震动了美国,暴露了美苏之间科学教育基础的差距,改革科学基础教育成了美国朝野一致的要求。在这种形势下,改革的目标是很明确的,那就是,中小学的科学教育要为培养具有现代科学水平的高级科学技术人才打基础。根据这个培养目标,教学内容力求现代化,十分重视基本概念和基本原理。根据这个指导思想编写了中学数学、物理、生物等多种     

小学自然课的教材教法必须逐步改革

1981年3月,教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》指出,为了适应“四化”的需要,必须“加强”小学自然课的教学。社会主义现代化建设要求全体劳动者具有较高的科学文化水平,相应地就要求作为小学阶段科学启蒙教育的自然课应有比以往各时期更高的教育成效,这是不难理解的。然而怎样加强,却是需要探讨的问题。为了探讨加强自然课的方向和途径,有必要对现行自然课的教材教法作一点简略的分析。现行自然课从教材方面看,1978年起试用的自然教材解决了十年浩劫后教材从无到有的问题,并且第一次建立了我国自己的基本完整的教材体系,还为适应“四化”需要引入了被视为先进的某些新内容,编写和印刷的质量也都比以往各时期的教材有显著的提高。这些都是应该肯定的。但是试用三年多来,很多教师