加强对大学生的指导作用

大学阶段是一个青年在踏上社会、完成社会化过程中的重要时期,我们既不能象中学教师对学生那样管得过多,也不能放任自流。适时、适度的指导对于大学生来说十分需要。学校对大学生的指导一般有四项内容。一、修学指导(或称学习指导)。也许有人会说,这是教务方面的事情,何需学生工作去操心。其实,这界限是很难划分的。教与学的总体设计与安排自然是教务方面的事,而具体落实到每个学生,怎样选课、怎样学好专业课程等等,又往往依赖于学生工作干部与班主     

简论隐语

语言是人们交际的工具,是一种复杂的社会现象,它在生产劳动中产生,又在社会的发展变化中不断丰富与发展。随着语言研究的深入,人们越来越强烈地感觉到,研究语言不能忽视社会环境,各种社会状况都影响与制约着语言的变化与发展。语言本身是没有阶级性的,“但是人们、个别的社会集团、个别的阶级对于语言远不是漠不关心的。他们极力设法利用     

《上海师大青年教师科研成果汇展》简介

近年来,我校在文科教学和研究工作中涌现了一大批青年骨干。他们不仅承担了繁重的教学工作,而且在科学研究中崭露头角。最近,我校举办了青年教师科研成果汇展,展出了他们的部分成果。据不完全统计,在近几年中他们发表各类文章八百余     

地方高师招生如何摆脱困境

为了提高新生质量,动员更多的优秀中学毕业生报考师范院校,近年来,在市有关部门关心支持下,上海师大多次改进招生办法。1986年,由学校单独命题考试录取。虽然招生计划顺利完成,但经过专家分析,我校新生的入学文化考试成绩只相当于同类地方高校的中等偏上水平。1987年,改为统一高考,提前录取的办法。考生报名人数济济,但成绩优秀者寥寥,报名人数多只因为有两次录取的机会。于是,1988年我校招生办法遂改为计划数的一半由中学推荐,学校择优录取,另一半通     

也谈“当”字的用法

新修订出版的吕叔湘、朱德熙两先生合著的《语法修辞讲话》认为:“‘当’字表示两件事情的时间相当”,因此,“‘当’字下面必得有‘的时候’跟它配合”,也就是说,“当”字不能单用,一般也不说“当……之前”或“当……之后”(《语法修辞讲话》第104页)。去年出版的《语文学习》丛刊第七期发表的赖震川同志的文章,也认为“当”只有与表示时点的时间词,如“时”和“时候”连用,才符合语法规范。我认为,这些说法是片面的。