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71.
论青海民族地区教师的专业发展 总被引:1,自引:0,他引:1
才让措 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(2):129-133
本文以青海民族地区为背景,以民族地区教师的专业化发展为切入点,从国家对教师职业的法规性要求和新课程改革对教师专业发展的要求出发,对青海民族地区教师专业发展的标准及策略进行了探索。 相似文献
72.
基于CN05.1高分辨率降水数据JRA-55再分析资料,利用Lanczos滤波、经验正交分解等方法,分析了西藏、青海和四川(以下简称“三省区”)的夏季降水年际变化及其大气环流特征。三省区的平均降水东南部降水最多,由东南向西北递减,降水年际变率也呈相似的分布。夏季降水年际变化时空变化可以大致分为“南部型”降水模态“、纬向三极型”模态“、西南-东北”偶极型三个主要模态。“南部型”降水主要与三省区南部的异常反气旋有关,“纬向三极型”降水模态则与中亚、我国东北地区的异常气旋有关,“西南-东北”偶极型降水模态主要与中亚的异常反气旋、三省区东部的异常气旋有关。三种模态降水增多处均与局地的高空辐散、垂直上升气流关系密切。低层西南气流将印度洋水汽输送到三省南部,有利于“南部型”模态形成;朝鲜半岛极强的低层气旋型环流将太平洋水汽输送到三省区中部以及西南气流带来的印度洋水汽,有利于“纬向三极型”模态形成;而印度半岛的低层异常气旋为三省区西南部带来水汽辐合,有利于“西南-东北”模态的形成。 相似文献
73.
德青措 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2020,42(3):138-143
萨班·贡噶坚参针对藏族翻译实践活动和佛经翻译中存在的问题和弊端,提出了诸多翻译方法和翻译技巧,以此补充和完善其直译为主的翻译主张,并围绕翻译的严肃性和译者的学识修养提出了翻译批评原则,为藏族翻译批评论的发展开辟了道路,形成了其独树一帜的翻译思想。尤其是外国文学理论著作的首次引进,不仅是完善藏族文学理论体系的一次大跨越,同时也开拓了翻译实践活动的新领域,对推动藏族翻译理论和思想的成熟,产生了极其深远的影响。 相似文献
74.
75.
要培育开拓性人材,首先要培养学生发散思维.一般认为,发散思维是创造思维过程中的重要思维方式,是创造思维的中心,是测量学生创造力的主要标志之一.它的显著特点是流畅、变通、独特.采用这种方法,可以不依常规,寻求变异,从各方面寻找答案,有助于避免学生思维的单一性,摆脱"思想僵化"、刻板.下面从几个方面说明培养学生发散思维的思路. 相似文献
76.
中学化学教学的魅力在于实验,以实验为基础开展化学教学已经成为广大化学教师的共识。在课堂教学中,演示实验作为最直观、最有效的教学手段发挥着重要作用。其一,通过观察实验现象、分析实验过程和对实验数据的处理,可以得出相关概念和规律。其二,教师的演示实验对于学生的实验操作方法具有示范作用。演示实验的这一功能是其他形式的实验所无法体现和替代的。 相似文献
77.
<正>语言文字是人与人之间沟通和交流的重要工具,语言不通会影响社会经济发展和文化交流交融。因此,全面加强国家通用语言文字教育是新时代民族工作的重大任务,学习好、运用好国家通用语言文字是每个公民的责任和义务。为帮助西藏及四省涉藏州县广大干部群众,尤其是藏族中小学生学习好国家通用语言文字,2022年5月,语文出版社出版发行了《国家通用语言文字学习词典(藏文对照)》(以下简称《学习词典》)。《学习词典》由第九届、第十届全国人大常委会副委员长许嘉璐和中国藏学研究中心总干事郑堆担任顾问,语文出版社社长、 相似文献
78.
<正>自普九验收完成以来,全区基础教育事业迈上了新台阶,但是在农牧区,尤其是在边远牧区的基础教育事业仍比较脆弱,存在的问题还比较多,与腹心地区的差距还比较大,而且这种差距有进一步拉大的趋势,应引起我们的高度重视。笔者以阿里地区为例,对牧区中小学教育存在的问题作了归纳分析,并提出了几点建议。一、存在的主要问题1.家长对子女接受义务教育的重要性认识不足阿里地处偏远,自然环境恶劣,尤其在边远牧区,牧民的生存环境更加艰苦,出于现实压力,他们希望子女留在身边,帮家里做些力所能及的事情,以分担一点繁重的放牧任务。另外,家长送子女入学的功利性也较强,他们希 相似文献
79.
本文首先分析了三维重建与模拟,交互式展示和沉浸式体验等VR技术在红色档案开发中的应用,并揭示了VR技术如何增强档案的可视化和交互性。之后概括了甘肃地域性红色档案的特征,即丰富性、区域性、时代性和育人性,进而分析了其开发现状和存在的问题,如档案保护和管理不足、数字化进程缓慢、育人内容和形式单一等。针对这些问题,提出了基于VR技术的甘肃地域性红色档案开发与育人路径:利用VR技术进行三维数字化档案保护,创建沉浸式红色教育体验中心,和开发基于VR的红色档案互动教育平台等。以上路径不仅有助于提高甘肃地域性红色档案的保护和传播效率,还能通过沉浸式和交互式学习体验,加深公众对该地域红色历史和文化的理解与认同。 相似文献
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