多媒体技术与讨论法的整合策略

多媒体技术具有信息载体多样化、集成性和交互性的特性，把多媒体技术与讨论式教学法整合起来，能充分发挥多媒体的优势，顺利开展讨论，大大提高讨论的效果。     

历史教学应加强乡土史教育

历史新课标指出:课程内容不应该是单一的、理论的、体系化的书本知识,而要给学生呈现人类群体的生活经验,并把它切入到学生的生活世界中加以组织,使文史进入学生的"生活经验"或"履历情境".所以,在历史教学中应加强乡土史教育.     

巧测眼镜的度数

眼镜的度数是一副眼镜的主要性能指标,也是每个配镜者非常关注的问题.如何用简单的方法测出眼镜的度数呢?下面应用光学知识来说明测量眼镜度数的方法和原理.     

水能浮起比自身重的物体吗

题目.重为1N的水能否浮起2N重的物体?结果考生全给出否定回答.这道看似不难的题出错率如此之高,为什么呢?分析:抽样分析后,感到考生普遍答错存在两方面原因.一是此题新颖,旨在考查学生的创新能力.     

感受深刻 才能写好作文

我们曾让学生以《呵！脚手架》为题练写作文。不少学生面面相觑,急得直搓手 写不出。写不出而硬要写 “赶鸭子上架”,那不是练写作文的好办法 也达不到“练一回有一回长进”的目的。学生为什么写不出呢?因为学生对脚手架缺乏确切的了解 和深刻的感受。所以,要使学生写得出 写得好 就要想方设法让学生对脚手架了解确切 感受深刻。     

网络直播现状对传播方式的影响

如今,网络直播越来越火,仅在AppStore就有上百款直播软件,大有当年团购时期"千团大战"的阵势.同时,网络直播正在从以PGC为主导转向以UGC主导,全民网络视频直播渐成趋势.网络直播带来了新经济的崛起,催生了新文化现象,同时也为"不法分子带来可乘之机",因此加强网络直播规范化迫不及待.     

历史教学规律探讨

历史教学有没有规律可循?什么是历史教学规律?探讨这一问题,对历史教学理论体系、历史教学原则的确立,以及教学形式和教学方法的运用,都有一定的意义。历史教学是一种复杂的社会现象。探讨它的规律,必须先找出它的基本条件作为研究的基点。这个基本条件就是它的社会性和阶级性。马克思说:“人的本质……在其现实性上,它是一切社会关系的总和”。因此,社会性和阶级性在阶级社会中乃是人的根本属性。我们所说的历史,是人类社会的发展史。自从有了人类之后,也就开始了     

儿童期刊可视化设计发展的问题及对策

新媒体时代,随着科技不断发展与进步,电子产品进入人们日常生活的方方面面,儿童的学习方式也随之发生了改变.儿童往往经受不住电子产品的诱惑,容易产生依赖心理,甚至过度沉迷,因此影响身心健康和正常学习生活.儿童期刊是伴随儿童成长的重要媒体,但是儿童在见识过电子产品丰富多彩的视觉内容呈现之后,往往会对纸质化的儿童期刊逐渐失去兴趣,这也反映出当前儿童期刊在视觉设计上的不足.因此,儿童期刊需要增强可视化设计,提升吸引力和可读性,以增强传播效力.而儿童期刊的有效传播则可以分散儿童对电子产品及互联网的注意力,引导儿童快乐学习和健康成长.     

送卫星走出国门——记中国空间技术研究院西安分院总工程师、卫星专家于洪喜

2007年5月14日,国内国际各大媒体同时刊出一条新闻——中国第一颗整星出口卫星即尼日利亚卫星成功升空,这条新闻让全世界中华儿女热血沸腾。在它之后．2008年委内瑞拉卫星成功发射．多颗涉外卫星整星出口研制合同相继签订,中国航天在迈向国际舞台的征途上大踏步前行。