好课多“磨”——《清平乐·村居》“磨”课手记

大市要举行阅读教学赛课活动。市教研室经过层层筛选，市实小的卢老师脱颖而出，将代表我市参加赛课。为提高参赛课的质量，教研室组织了市小语中心教研组部分成员与卢老师一起“磨”课。     

柔弱之身却也顶天立地——记“孕妇英雄”徐国梅

如果有人认为一个英雄的诞生,仅仅是因为他或她突然被惊人的危机所逼迫或者是被高尚的召唤所震撼,那么看完这位身高1米51、体重40公斤、怀孕5个月的弱女子的壮举,你们的心能平静吗? ——采访手记     

新课程思想下的专用教室建设与装备的理念探究

通过立足于课程、立足于教育技术、立足于校园文化与办学特色的研究，确立“一校一策(册)”的专用教室建设与装备的理念；探究了如何实施“一校一策(册)”理念的方法与途径。     

师专应坚持为基础教育服务

师专应坚持为基础教育服务陈仁远黄启后昆明师范高等专科学校始终坚持为基础教育服务的办学宗旨，根据云南省农村普及九年义务教育的实际需要，主动适应基础教育转轨，取得明显成绩。一、实施主辅修教学计划为适应农村基础教育改革的发展趋势，我校提出把培养的学生从“一...     

教育，需要多元的爱提升

放学后,两位青年教师主动到我办公室来交心,诉说工作中遇到的烦恼。他们正为管不住学生所困。每天要花大量的时间和精力去管教学生,可效果却不尽如人意,现在已发展到课堂上无法施展自己的精心预设,只能维持纪律的程度。听罢他们的倾吐,我询问了他们     

6岁的孩子爱顶牛

5岁的孩子讨人喜欢,常常被称为“乖孩子”。到了6岁,孩子往往变得不怎么听话了。有些儿童心理学家就把6岁这个阶段称为“儿童第二反抗期”。6岁以前的孩子,见了客人,总是热情地叫“爷爷”、“奶奶”、“叔叔”、“阿姨”。可是一到6岁,就不一样了,见了人却爱理不理的。你越要他招呼人,他就越不开口,低着头倔着。平时,他们动不动就嚷嚷“我知     

深化师专教育改革的实践与思考

面对农村基础教育转轨的新形势,师专教育改革如何深化?本文以此为依据,就师专在办学指导思想、整体教学改革、思想政治教育等方面深化改革进行了较为全面的理论探索。文中提出的突出教育的阶级性,坚持高等教育的社会主义方向,尤有现实意义。     

文化三性阐微

本文从文化学、文化人类角度阐释了文化所具有的基本内在属性，认为文化是演化的，并且是趋于整合的。文化作为时间的存在处于不断的迁流转徙之中，每个时代的文化均有其独特独特的“特征性目的”，在价值上无可区分轩轾。将文化在时间上的传递看成是朝着进步发展方向进化的，乃是“现代中心主义”的情绪性反应。处于不同空间的文化存在形态也有其各自的“特征性目的”，在价值上无可区分轩轾。以己族文化的价值为标准去评判别文化，将己族文化的价值看成是普适的，乃是“我族中心主义”的情绪性反应。存在于不同空间的文化之间的交流表现的是本土文化的涵化，而不是异体文化对本土文化的替代。因此，对于人类运用其“理性”进行文化的创造或者文化秩序的重建时，笔者主张一方面要对自己民族的文化传统抑有高度的廉逊与敬服，另一方面要致力于建立一个适合自己时代需要的合理化的现代的文化体系。     

积极开展校本培训 促进教师专业发展

新课程以“为了每位学生的发展”为价值取向,同时要求教师在课程实施中实现自身专业发展。怎样实现教师专业发展呢?一、校本培训是开展教师专业发展的沃土实现教师专业发展的主体、渠道、形式、方法、措施是多种多样的。国家、学校、教师同为重要的实施主体。所谓校本培训,是以学校为主体组织实施的,以满足国家教育事业发展和学校自主发展、实现教师专业化的需要为宗旨,教师全员参与的继续教育组织形式。学校是教师工作和生活的主要场所,是教师专业发展的主阵地。以校为本的教师专业发展至少有以下内涵:教师个人是专业发展的主体,专业发展不…     

激情创业

金鸡振翅劲舞，银犬引吭高歌。在辞旧迎新的美好时刻，请允许我率"红领巾超市"全体员工给大家拜个年，祝辅导员朋友永远像一支燃烧的火炬：激情四溢、生机勃勃!去年，"红领巾超市"关注的焦点是"少先队与新课程改革"、少先队文化建设等，选题丰富，设计新颖。今年，我们的目标是"三贴近"：贴近孩子，符合他们成长的需要；贴近工作，符合不同地区少先队工作的需要；贴近辅导员，符合实际操作的需要。我们的经营思路是"从实践中来，到实践中去"，即活动案例、活动设计、活动解读等都由基层辅导员参与提供。我们衷心希望新年的"红领巾超市"越来越红火、越来越兴旺!如果您有好话题、好案例、好设计……敬请光顾辅导员杂志社、江苏少先队等网站的"红领巾超市"专栏，或直接发送电子邮件至yzfch@163．com。